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视频标签：民主管理
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视频课题：《民主管理共创幸福生活》高中思想政治人教版-天津市滨海新区汉
教学设计、课堂实录及教案：《民主管理共创幸福生活》高中思想政治人教版-天津市滨海新区汉沽第六中学
教学目标评论
在激发学生自觉参与基层民主管理的积极性,引导学生主动参与,积极研究,培养学生团队合作精神的情感态度下,通过设置学习情境和问题,启发学生思考探究,让学生在合作探究的学习过程中识记村委会、居委会及其作用;知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的;并理解基层民主自治的意义。从而达到提高理论联系实际的能力,自主学习、合作探究的能力,逐步增强学生政治参与的责任感和实际本领。
2学情分析评论
我校学生的优点是:第一,对什么都好奇,具有强烈的求知欲;第二,可塑性强,适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观;第三,孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。
不足是:第一,在学习上缺乏探究精神;第二,关注书本多,解决问题的能力弱;第三,社会接触较少,社会经验不足,对社会现象的观察力不够。
他们在学习方面的需求是:第一,不喜空洞说教,喜欢形象生动;第二,不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事;第三,不喜被动灌输,喜欢主动参与。
3重点难点评论
教学重点:村民委员会、居民委员会的性质和内容
教学难点:发展基层民主的意义
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】民主管理：共创幸福生活评论
第二课 我国公民的政治参与
第三框 民主管理:共创幸福生活教学设计
一、情境导入——播放歌曲《咱们屯里的人》
我国公民的政治参与除了民主选举、民主决策之外,还有民主管理和民主监督。本节课,我们来学习我国公民政治参与的地三种方民主式:民主管理:共创幸福生活。
一、情境分析——最广泛的民主实践
刚才我们听到的歌曲大家都很熟悉吧?是电视剧《乡村爱情》主题曲----《咱们屯里的人》。这个“屯”指的是象牙山村。在那里,生活宽裕,环境优美,邻里和睦,人们过着一种祥和、幸福的乡村生活。同时,也给我们观众带来了很多的欢声笑语。但是,其中,某些情节被指涉嫌违法。
1.刘能因为招资有功而被长贵任命为村委副主任。
2.、象牙山村的所有事情是由村委会主任王长贵说了算。
3、村委会主任长贵因没有完成招商引 资任务被镇长齐三太撤职。
1.农村的村民委员会
为什么这些情节涉嫌违法呢?这就需要我们首先来了解什么是村委会以及村委会是如何带领广大村民进行自治的呢?
(1)含义及性质:村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
过渡:大家知道我国村民自治第一村是哪里吗?——播放视频《合寨村》
(2)村民自治的内容:
自治形式
自治内容
意义(作用)
举村直接选干部
选举
自治的基础主要途径
村民会议
决策
重要途径
村民自治章程、
村规民约
管理
有效途径
村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等
监督
使村民自治制度化、规范化
合作探究一:
1.刘能因为招资有功而被长贵任命为村委副主任。
2.、象牙山村的所有事情是由村委会主任王长贵说了算。
3、村委会主任长贵因没有完成招商引资任务被镇长齐三太撤职。
理解村委会的含义应注意以下几点
1、村委会是村民的自治组织,不是国家机关;
2、村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务;
3、村委会的每一个成员都是由村民直接投票选举产生的,其最高代表是村委会主任;
4、《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律和制度保障。
2.城市居民委员会——播放视频《采访铁坨里社区居委会主任》
(1)含义及性质:居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织。
(2)作用:维护居民的合法权益,管理理居民的公共事务和公益事业,调解居民纠纷,协助维护社会治安,反映居民的意见、要求和提出建议等发挥着重要作用。
(3)内容:
①选举:居委会成员由居民民主选举产生;
②决策:凡涉及居民切身利益的重要事务,要提请居民会议讨论决定;
③管理与监督:居委会实行办事公开制度,定期向居民会议回报工作,接受居民的监督和质询。这一制度调动了居民参与社区建设的积极性,提高了居民参与政治生活的能力。
注意:村民委员会、居民委员会是村民、居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。它不是政权组织,也不是基层政权的派出机构,所以不具有国家机关性质。村委会、居委会干部不是国家干部、不是公务员。最基层国家机关是乡镇一级人大及政府。
二.情境分析:共建祥和文明社区
1、发展基层民主的意义
(1)实行农村村民自治和城市居民自治,保证人民群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业,是人民当家作主最有效的途径。
(2)实行农村村民自治和城市居民自治,有助于扩大基层民主,创造自己的幸福生活,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践,也是发展社会主义民主的基础性工作。
合作探究二:请同学们阅读教材P26-27的三个镜头,探究:这一组镜头,反映了中学生参与民主管理的一些做法。这些做法对你有哪些启示?
教师点评:中学生应在本地事务中增强主人翁责任感,积极参与民主管理。在参与民主管理的过程中,学习民主管理的知识和技能,体验民主管理的意义和价值,逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
2、中学生需要有参与民主管理的经历
青年学生应着眼于未来发展,积极参与民主管理。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中,获得更多民主管理机会,以不同方式尝试参与参与民主管理活动。在参与民主管理的过程中,学习民主管理的知识和技能,体验民主管理的意义和价值,逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
.板书设计
2.3民主管理 共创幸福生活
一、 基层民主自治历程
二、 最广泛的民主实践
(一) 村民自治
1、村委会的性质----基层群众性自治组织
2 、 村民自治的内容 ( 选举、决策、管理、监督 )
(二) 城市居民自治
1、居民委员会的性质----自治组织
2 、 居民自治的作用
3、城市居民自治的内容(选举、决策、管理、监督)
三、共建祥和文明社区
1、实行基层民主自治的意义
2 、 青年学生应自觉参与民主管理
七.教学反思
本节学习的有关知识,涉及的实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。
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