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视频标签：般涉调,哨遍,高祖还乡
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视频课题：高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《般涉调·哨遍 高祖还乡》河北省优课
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高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《般涉调·哨遍 高祖还乡》河北省优课
《般涉调·哨遍·高祖还乡》教学设计
【教学目标】
1．了解元散曲的相关知识。
2．赏析本套曲新奇的构思、幽默的语言以及漫画式刻画人物的手法。 3．理解百姓敢于蔑视斥责统治者这一思想的积极意义。 【教学重难点】
1．鉴赏新奇的构思、幽默的语言以及漫画式刻画人物的手法。 2．体会叙述角度，学会多元化看待历史人物。 【教学时数】一课时 【教学过程】
一、情景导入
《史记》中，他解民意顺民心，有雅量善用人，最终，登九五之尊，建大汉王朝； 元曲中，他好酒贪杯，明借暗偷，敲榨勒索，是个典型的流氓无赖。
堂堂一个开国皇帝，却被写成流氓无赖，有何用意呢？让我们走进睢景臣的《般涉调•哨遍•高祖还乡》，解读文字背后的深意。
二、作者简介
睢景臣（约1275～约1320年），字景贤，江苏扬州人，元代散曲家。他心性聪明，酷爱读书，精通音律，一生未仕。所作散曲仅保存下三篇，《哨遍·高祖还乡》是他的代表作。
在一场文人聚会中，很多人都写了套数《高祖还乡》，唯有睢景臣的《哨遍》因视角独特，构思新奇，流传至今。
三、元曲常识
元曲包括杂剧和散曲。 散曲包括小令和套数两种形式。
小令，只有一支曲子组成。如马致远的《天净沙·秋思》。 套曲，是由同一宫调的若干曲子组成，一韵到底。
宫调名：般涉调。
宫调是乐调调式的统称，乐音有宫、商、角、徵、羽、变徵、变宫七声，凡以宫声为主的调式称“宫”，以其它各声为主的调式统称“调”。
曲牌名：哨遍。
曲牌，是曲调名称，有一定的调子和唱法。按曲调填的曲词，字数、句法、用韵和平仄都有固定的格式。每一个曲牌属一定的宫调。如“叨叨令”属“正宫”，“醉花阴”属“黄钟宫”，“墙头花”属“般涉调”；也有分属几个宫调的，如“哨 遍”属“般涉调”，又可入“中吕宫”。
题 目：高祖还乡。
四、初读课文(女生1357曲，男生2468曲)（板书题目、作者） 五、再读课文（用口语方言范读，感受语言的魅力）
方言口语之妙
1、妙在语言诙谐幽默，增加讽刺效果。
2、妙在乡民形象真实具体生动。 （自由诵读，体会语言之美。）
六、整体感知
1、以主人公出场为标志，八支曲子大致分为两部分。
前四曲，迎驾；后四曲，斥驾。（板书迎驾、斥驾）
2、解读实词“驾”。驾，在文言文中出现频率较高，一起解“驾”。
①套车。戎车既驾，四牡业业。（《诗经·采薇》）（战车已经套好，四匹战马真雄壮。） ②驾车。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。（《卖炭翁》）
③乘车而行。高祖是日驾，入都关中。（《史记·高祖本纪》）（都，定都） ④马拉车一天所走的路程。驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）
⑤车辆总称，特指帝王的车乘，借指帝王。又言是车驾。（《高祖还乡》） ⑥凌驾，超越。鞅自以为轶尧舜而驾汤武。（《东坡志林》）。 ⑦敬辞，指对方。大驾，尊驾，劳驾，驾临。 3、精读“耍孩儿”“五煞”，感受村民眼中的仪仗队。
皇帝仪仗队本来神圣庄严，在村民眼中，却是一番闹剧。（学生描述） 乐队，一伙怪家伙在瞎折腾；
旗帜，本庄严高贵，兔、鸟，鸡、狗、蛇等常见图案，荒唐； 兵器，用来炫耀武功，叉子、斧头、马镫、甜瓜、苦瓜，可笑； 随从，本来威风凛凛，看上去却怪模怪样。
讽刺，用比喻、夸张等手法，对人或事进行揭露、批评、嘲笑。
村民不懂得什么仪仗队，只能依据自己的生活常识来形容，化神圣庄严为荒唐可笑，
对皇家气派和帝王尊严进行了辛辣讽刺。
4、精读“一煞”，概括刘邦所做坏事。
偷采桑叶，常借米麦，顺手牵羊，只借不还。 （明借暗偷，巧取豪夺，劣迹斑斑，讽刺辛辣）
5、赏析“谁肯把你揪捽住? 白什么改了姓，更了名，唤做汉高祖! ”
汉高祖是刘邦死后的谥号，并不是刘邦活着时的称谓。似乎刘邦是为了赖帐才改名换姓称作汉高祖的。虽不合情理，但新奇有趣，把讽刺之情推向高潮。由讽刺挖苦变成指名道姓的揭露和斥责，感情更为强烈。（动词精准，无理之妙，视角独特，影射现实。） 课堂小结：独特的视角，辛辣的讽刺。
揭露了帝王之尊的虚伪与可笑，使整首曲子有强烈的喜剧性与讽刺性。 把皇帝写成无赖，是对皇权的否定和蔑视，表达了对元朝统治的不满和反抗。
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七、拓展延伸
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 杜牧认为，胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍辱负重，才是真正男儿。西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。作者不落传统说法的窠臼，反说其事，借题发挥，赞颂了百折不挠的精神。
王安石认为，项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，他们也不一定愿意跟着项羽卷土重来。王安石和杜牧看问题的角度不同，结论也不同。视角不同，带来不同的艺术效果。
八、作业
每一件看起来怪异的事情，换个角度，就会发现它也合情合理； 每一种看起来难熬的生活，换个角度，也能体悟它的愉悦美好。 昭君出塞，远离故土；苏轼被贬，一无所有；历经磨难，光照后世。 请选取独特视角，写出与众不同的你，不少于两百字。
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