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视频标签：阅读鉴赏,过秦论
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视频课题：高中语文人教版必修3阅读鉴赏《过秦论》昌吉
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版必修3阅读鉴赏《过秦论》昌吉市一中
《过秦论》教学设计
第三学时
【教学目标】： 1.知识与能力
理清文章的结构层次，探究文中的叙议关系。把握作者论证的思路和方法，感受渲染铺排的语言特色。
2.过程与方法
自主-合作-探究 3.情感态度与价值观
理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。追古抚今，培养学生关注现实，珍惜美好生活的情怀。
【教学重点】：
理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。
【教时安排】：一课时 教学过程与步骤： 一、阅读 思考 探究 主问题: 贾谊是怎样阐述秦王朝灭亡的主要原因的? （一）粗读 梳理
阅读全文，根据作者所述，为秦王朝的发展列一个简单的表格。
秦王朝发展历史的两个阶段: 攻 秦国 崛起壮大灭六国 守 秦朝 一统天下遭灭亡
(二)品读 感悟
细处品读全文，感悟提炼:用一个字概括 (言之有理即可)
秦国崛起可谓 强 久 矣
六国之力可谓 众 矣 秦朝之势可谓 盛 矣 陈涉之力可谓 弱 矣 秦朝灭亡可谓 速 易 矣 一夫作难七庙隳，可谓 悲 哀 痛 矣 （三） 小组合作探究 ，全班交流
文章1---4段是叙史部分，也是阐述秦王朝灭亡原因的核心内容。 注意读与解相结合。
1、在文章第3段贾谊认为秦王朝灭亡的主要过失表现在哪些方面，他是怎样来证明这一观点的?(论证方法、语言特色)
政治、军事、文化
举例论证、对比论证 对偶、铺排
2、第4段极写陈涉弱小用意何在?第1、2段是怎样写秦国的强大的?这样写的目的是什么?
第4段极写陈涉之弱反衬秦朝败亡之易，表明秦已失天下人之心
第1、2段通过对比、铺排极写秦国的强大。衬托秦朝灭亡之易，引人深思，为中心论点”“仁义不施而攻守之势异也”做好蓄势铺垫。
二、 追古抚今，有感而发 ，关注现实生活 ，写写自己的感悟。
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