视频简介：
视频标签：曲艺篇,苏州评弹
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：《曲艺篇苏州评弹》高中音乐花城版-福安市高级中学
教学设计、课堂实录及教案：《曲艺篇苏州评弹》高中音乐花城版-福安市高级中学
教学目标评论
知识与技能目标:
1、初步了解苏州评弹的艺术特点及其代表艺术家。
2、体验用苏州评弹的韵味演唱《蝶恋花答李淑一》片段。
3、运用多元艺术特点,用不同艺术形式演绎,并尝试用所学知识鉴赏曲艺作品。
过程与方法目标:
通过聆听评弹《蝶恋花答李淑一》音乐、学唱《蝶恋花答李淑一》片段、观看视频、对比探究,有鉴别地学习、感受曲艺音乐独特韵味及运用所学方法鉴赏曲艺音乐作品。
情感态度价值观:
1、了解苏州评弹的发展历史、表现形式和艺术特色,关注民间曲艺音乐的发展。
2、感受、体验苏州评弹《蝶恋花答李淑一》,能够对苏州评弹艺术产生兴趣。
3、乐于学唱《蝶恋花答李淑一》片段,感受体验乐曲中表现的革命家博大情怀。
2学情分析评论
1、高中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力,经过训练能够做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热情很高,充满自信,但对曲艺音乐还缺乏一定的认识和了解,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
2、通过自主学习法,能够加深学生对新知识的印象,从而更好地发挥其想象力,进而运用已学过的知识进行创作。
3、在动中学、在乐中学符合学生的心理和生理规律。通过参与教学活动的愉快学习,激发学生的主动探究意识,加深对苏州评弹内涵的理解,更大地调动学生学习积极性和求知欲,发挥创造精神。
3重点难点评论
重点:1、了解苏州评弹艺术特点
2、感受、体验《蝶恋花答李淑一》中评弹的风格、韵味。
难点:1、学唱《蝶恋花答李淑一》片段,感受苏州评弹的唱腔韵味。
2、用不同艺术形式演绎,如加入打击乐配合手段。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】江苏评弹评论
老师抱琵琶问:同学们认识这件乐器吗?
师:琵琶是弹拨乐器之王,表现力很强,能刚能柔。刚性的曲子如《十面埋伏》,柔性的曲子如《春江花月夜》,分别演奏一句。
琵琶还可表现这种艺术。(播放视频)
活动2【讲授】对比欣赏评论
1、播放《蝶恋花答李淑一》评弹音乐,边听边思考:演唱语言有何特点?流行的地区?演出的形式?伴奏乐器?
师:学说苏州方言,你们觉苏州方言有何特点?
很好,评弹就是一门说唱艺术,说是没有音乐的歌唱,唱是有音乐的说。
介绍乐器
请位同学上来体验弹奏琵琶。
看视频介绍三弦,并听小段三弦弹奏音乐。
师:这首评弹的曲名?
活动3【导入】深入了解作品评论
活动4【练习】拓展评论
1、学生上来选打击乐器,挑出与这首作品风格最合适的乐器。
老师到每组加以指导。
学生根据演唱,有节奏地敲打。
学生分组上台表演。
学生与老师一起展示,老师弹学生边唱边用打击乐器伴奏。
活动5【导入】课后延伸
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