赏析《卡玛林斯卡亚幻想曲》《俄罗斯民族风》-人音版必修《音乐

《卡玛林斯卡亚幻想曲》是格林卡最著名的一首管弦乐作品,被称为是“树立起运用民间素材交响化自由变奏的典范”之作,也是俄罗斯音乐的奠基之作。《卡玛林斯卡亚幻想曲》中,格林卡选用了两首强烈对比的俄罗斯民间歌曲和舞曲作为的主题,不但描绘出俄罗斯农村生活的鲜明画面,而且揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造性和想象力,体现了他们的性格的一些典型特征——沉思同健康的乐趣、别开生面的幽默感的结合。

《卡玛林斯卡亚幻想曲》是一部很难驾驭的教材。这不仅仅是因为作品的创作技法复杂、专业程度艰深,也因为我们过去对民族乐派音乐了解太少、钻研不深。但是,任何事物总是在辩证地存在与发展着的。我善于找准切入口,通过设计的课间的俄罗斯民俗风情欣赏、音乐天地、趣味游戏、自由论坛、探索研究几个环节让学生直接感受、体验音乐的风格,而后再透过客观存在的风格理性地认识、理解民族乐派音乐。这样把深奥的知识简单化、趣味化、生活化。

在教学方法上,很注重聆听。初听时,学生对作品得到一个粗浅的、不完整的印象;复听时,学生对乐曲的某些片断做了深入的分析,并且对各音乐表现手段在整体欣赏的基础上要求学生抓住瞬间感受;再次复听时,要求学生较为精细地、全面地感知、体验《卡玛林斯卡亚幻想曲》,进而对民族乐派音乐有一个初步的理性认识。其次,突出强调了学生的实践,情感相结合的动感参与。一个有趣的节奏游戏,学生真情的参与为进一步体验、理解俄罗斯民族音乐产生了很深的印象。再次,突出的使用了比较的方法以加深学生的认识与理解。这同样为学生认识、了解民族乐派的风格特征提供了条件。最后在问题的设计上,不但体现了问题的思维质量,而且充分体现了尊重每一个学生发展的教育教学理念。

3重点难点评论

重点:赏析《卡玛林斯卡亚幻想曲》,感受、体验其音乐风格。

难点:感受、体验、领会和理解民族乐派主义音乐的风格特点。

4教学过程

4.1第一课时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入评论

一、导入新课

(一):课间播放俄罗斯民歌,欣赏俄罗斯舞蹈。(多媒体课件)

(二):导入语:同学们都知道俄罗斯是一个艺术底蕴很深厚的国家,它不但有着丰富多彩的民间音乐资源,更有着一批为发展俄罗斯本民族音乐的音乐家们,他们创作的音乐表达俄罗斯人民的思想情感,反映他们的风俗人情。其中音乐家格林卡为此作出了巨大贡献,被称为“俄罗斯民族乐派之父”。今天我们就来欣赏他创作的被称为是“树立起运用民间素材交响化自由变奏的典范”之作——《卡玛林斯卡亚幻想曲》。(出示课题)

活动2【讲授】新课评论

二、欣赏乐曲

(一)展示思考题:

1.聆听第一主题,请问它重复出现了几次?

2.每次重复是否都一样?请找出相同或不相同之处.

3.这段音乐情绪如何?体现俄罗斯民族怎样的性格?

(为尊重每个学生的发展,要求学生根据自身对作品的欣赏理解能力有选择的回答问题。)

(二)学生聆听《卡玛林斯卡亚幻想曲》的第一主题。(根据学情反复聆听)

(三)老师引导学生回答思考题

第一主题及其变奏 A

音色变化: 弦乐齐奏 (主题层示)

木管乐 (第一变奏)

增加弦乐器 (第二变奏)

增加铜管乐 (第三变奏)

(四)分析、歌唱主题旋律,体验主题表达的情感,反映的民族性格。

1.向学生展示谱例《从山上,从高高的山上》

2.分析

第一主题取材于民间的婚礼歌《从山上,从高高的山上》

曲调悠长、抒情,略带哀伤情绪。折射出俄罗斯民族深沉的性格和生活中悲痛的方面。

3.再次有感情的演唱主题旋律,感受、体验主题表达的情感,反映的民族性格。

(五)做节奏游戏,体验卡玛林斯卡亚舞曲节奏特点。

x x x x x x x x x x x x x x

让我们唱起歌跳起舞卡玛琳斯卡亚

(1.)请按指定的节奏朗读

(2.)要求逐渐加快速度朗读

(3.)体验节奏的明快和舞蹈特性

(4.)请问这段欢快、戏谐的舞曲表现了俄罗斯人民怎样的民族性格?(乐观、幽默的民族性格和欢乐的生活情趣)

(六) 展示思考题:

细心聆听音乐,第一、二主题的第二组变奏与第一组变奏有何不同?作用如何?

(配器的变化。强调主题具有俄罗斯民间音乐的特点,进一步突出俄罗斯人民乐观、幽默的民族性格。)

(七)完整欣赏音乐感受民族乐派风格体验民族风情(展示曲式结构)

双重变奏(两个主题进行“整组交替”的形式)

第一主题第一组变奏 A

第二主题第一组变奏 B

第一主题第二组变奏 A’

第二主题第二组变奏 B’

(八)自由论坛

1.请用自己的语言谈谈你对民族乐派风格特征的理解?

2.你愿意把你知道的俄罗斯民族乐派的其他代表人物告诉大家吗?

1.学生讲述对民族乐派风格特征的理解及代表人物。

2.老师总结:

用俄罗斯民间音乐中的旋律、音阶等各种独特因素创作出具有鲜明的俄罗斯风格的作品。

强力集团: 巴拉基列夫、鲍罗丁、里姆斯基_科萨科夫、穆索尔斯基、居伊

活动3【作业】拓展评论

(九)拓展与探究

在俄罗斯音乐史上,柴科夫斯基与“强力集团”的作曲家们生活在同一时期,但在艺术主张和创作风格上却与他们相异.你能说出他们之间的一些主要区别吗?

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