第二十四节《高山流水志家》人音版-北京师范大学南山附属学校

古琴,中国最古老的乐器。平时见得少也接触得少,对于高中的学生来说,比较遥远、陌生而神秘。现在的高中生大都只对流行音乐感兴趣,怎样引起学生们的兴趣和探究欲望非常重要。我尝试从大家比较熟悉的古筝入手,让班级会古筝的同学演奏古筝片段,激发学生兴趣,然后聆听琴、筝音乐片段引导学生感受乐器的不同音色特点,再借助古琴实物,认识古琴、了解古琴,聆听琴曲,以期达到学生愿意探究古琴、了解古琴、关注古琴音乐的教学目标。高中的学生具备一定的理性思维,有些概念和知识点可以直接给学生,但走进遥远而神秘的古琴曲,听懂琴曲,必须掌握听懂琴曲的弦法。

3重点难点评论

教学重点:赏析古琴曲《流水》。

教学难点:1、赏析《流水》,分析音乐要素在音乐表现中的作用。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】一、导入环节评论

1、听音乐片段,请学生分辨乐器。(古筝)

(设计意图:从聆听入手,吸引学生注意力,感受古筝音色特点。)

2、哪些人见过古筝?有没有人学过古筝?请学生上台弹一小段。

(设计意图:请学生上台,进一步吸引学生注意力,激发学生们的兴趣,给有音乐特长的学生提供展示机会和发展空间。)

3、听古琴音乐片段,对比音色。

(设计意图:聆听古琴,初步感受古琴音色。)

4、出示课题与教学要点。

活动2【活动】二、新授环节评论

(一)、认识与了解古琴

1、琴、筝对比认识古琴。

(设计意图:运用实物更为直观地认识与了解古琴,快速掌握琴、筝的区别,激发学生探究欲望和兴趣。)

2、介绍古琴的三种音色,感受琴、筝演奏技法的不同。

3、学生阅读P168文字了解古琴文化。

(设计意图:自主学习避免过多讲授,学生主动地学习了解古琴文化)

4、师简介古琴。(PPT)

(二)、赏析作品《流水》

1、简介乐曲基本结构。

2、赏析《流水》

(1)对比赏析小溪与江河片段

(设计意图:以小溪与江河片段做比较,比较它们所表现的情绪、意境,探究其音色、力度、速度等音乐要素的不同)

(2)主题赏析

(设计意图:通过感受体验古琴的音色,记忆主题,分析主题的调式结构和情感意境)

(3)完整欣赏视频。

3、乐曲相关文化背景回顾

(1)学生讲述《高山流水遇知音》典故。

(2)探究讨论作品的寓意和知音的含义。

活动3【练习】三、拓展与探究环节评论

1、问题探究

①1977年8月,美国“航天号”太空船携带镀金唱片,录入我国古琴曲《流水》,意味着什么?(寻觅知音)

②播放2008年的奥运会开幕式片段,思考:为什么以古琴的演奏拉开奥运序幕?(古琴艺术价值与文化内涵远远超出音乐范畴)

(设计意图:旨在让学生在更广泛的背景上,进一步思考、了解古琴的文化价值。)

活动4【测试】四、课堂小结评论

学生小结这节课的收获。

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