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视频标签：Small Talk
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：外研社英语选修六Module 1 Small Talk四川省温江中学
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阅读语篇教学设计
阅读文本：外研社英语选修六 Module 1 Small Talk
主题语境：人与社会——良好的人际交往和社会交往：闲聊 跨文化沟通：了解与本民族或者本国文化不同的习俗与忌讳，尊重其他文化与本文化的差异
主题语境内容：在日常生活中与他人进行交流时的注意事项
主题语境意义：在日常生活中，与他人交流必不可少。轻松有趣的交谈能避免人与人之间相见无言的尴尬。在交流过程中，如何以一个轻松有趣的话题开启人与人之间的交往，在交流过程中的倾听技巧，以及每个地方不同的习俗与禁忌，这些都需要在开口之前想清楚。本篇文章就从以上三个角度，向学生阐述了在交谈过程中我们应该做的事情。 语篇类型：说明文
授课时长：一课时（40分钟） 文本分析：
本篇文章结构清晰。分别从话题的选择，交谈中的倾听技巧，以及应当注意的当地的习俗这三个方面对small talk——这一常用的社交技巧，进行了一个全方位的说明。其中，第一个方面和第二个方面是对交谈者双方需要注意的事项进行了详细的说明。而第三个方面，注意当地的习俗则是对交谈者素养的高要求，这不是一朝一夕能完成的。因此，在让学生了解了第一部分和第二部分的一些常识之后，更重要的是让学生在思想上有一个“跨文化交流”的意识。这也是本篇文章一个可以引申的点。 学情分析：
本班学生英语基础较好，学习态度认真，学习热情高。学生已基本具备在阅读中获取细节信息的能力，大部分学生能用英语表达自己的观点。但是，在文本的基础上进行延伸，谈论一些比较深入的话题的时候，学生可能由于课外知识涉及面不够广泛而无法积极地参与到活动中来。在这点上，教师的引导就显得至关重要。如何在本篇文章文本的基础上，得出最后一个“跨文化交流”的结论，对学生和老师来说都是一个巨大的挑战。 教学目标：
在本课学习结束时，学生能够： 1. 了解small talk的基本概念；
2. 了解并掌握一些闲聊时选择话题的技巧，以及听别人说话时的倾听技巧，从而知道该如
何进行成功有效的对话；
3. 就所给的情境进行成功的small talk；
4. 能够尊重不同文化的差异，建立起跨文化交流的意识。 教学重点：
1. 了解small talk的基本概念；
2. 了解并掌握一些闲聊时选择话题的技巧，以及听别人说话时的倾听技巧，从而知道该进
行成功有效的对话；
3. 就所给的情境进行成功的small talk。 教学难点：
1. 就所给的情境进行成功的small talk；
2. 在文本的基础上，意识到应该尊重不同文化的差异，建立起跨文化交流的意识。 教学资源：
教材，多媒体课件，黑板，学案 教学方法：
任务型教学法，情景教学法 教学过程： 步骤 教学活动
设计意图
互动时间&模式
Pre-reading
Step 1 Watch a short video. What do you think of their conversation? 用《生活大爆炸》里面的片段来引出small talk这一主题。 1’
IW
Step 2 T asks Ss.: Do you know the features of small talk?
1) Circle the features of small talk.
2) After circling, give your own definition to small talk.
在引出“闲聊”这一概念之后，先问学生，你对于闲聊的定义是什么？之后再请学生快速阅读不同字典上对于“闲聊”的定义，要求学生圈出它的特点，并进行自己的概括。
3’ IW While-reading
Step 3 Skimming Read and divide the passage into different parts. Try to summarize the main idea of each part. 让学生快速阅读，注意到副标题的重要性。接
着，让学生根据副标题得出文章类型，快速帮助学生理清文章的基本结构。 3’
IW Step 4 Scanning
Task 1
Read the 1st part carefully and answer why the writer comes up with so many questions.
Task 2
Please read the three ways carefully and use key words to fill in the blanks.
让学生再仔细阅读第一段，思考作者的写作意图。接着，仔细地阅读第二部分，完成填空。在完成自己的任务之后，可以跟小组同学进行讨论，在讨论过程中，一些问题就会被解决，学生对文章的理解也会更
10’ IW &
GW
全面。
Post-reading
Step 5 Summary
1. What’s the type of this passage? 2. The structure of this passage 3. The structure of an exposition
了解完文章内容之后，进行总结，点名文章题材。让学生了解说明文的文章结构。 2’ GW
Step 6 Thinking
1. Why should we learn local social rules? vary from culture to culture avoid embarrassment show politeness
avoid misunderstandings broaden our horizons
boost cultural communication …
2. What can we students do to learn local social rules? read books, such as travel brochures
search for information through the Internet ask foreign friends for help go traveling abroad …
让学生仔细读最后一段，思考并讨论为什么要学习当地习俗，以及作为学生可以如何学习。让学生有跨文化交际的意识。
5’
GW&CW
Step 7 Group work
Show time
Suppose you are a volunteer of the World Police and Fire Games, imagine what small talk may happen between you and others, such as a policeman, a fireman or a reporter...
给学生世警会这一背景，让学生自由组队，想象可能会发生的对话。其中要引导学生注意跨文化交流的应用，比如不同国家有不同的礼仪等。 15’ PW
Step 8 Sentences for students: Small talk is not small! 最后总结本节
CW
Have good social skills and you will have a good social life! 课：闲聊并不是小事，拥有好的
社交技巧，才会有好的社交生活。
1’
备注：
Ss: Students T: Teacher IW: Individual work PW: Pair work GW: Group work
CW: Class work
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
