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在线播放:高中英语人教版选修英语写作Writing-Speech内蒙古 - 鄂尔多斯

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高中英语人教版选修英语写作Writing-Speech内蒙古 - 鄂尔多斯

视频标签:Speech

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视频课题:高中英语人教版选修英语写作Writing-Speech内蒙古 - 鄂尔多斯

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Writing-speech教学设计 
I. 
三维目标 
1. 知识与技能: 
通过范文的学习,了解并掌握英语发言稿的写作步骤、格式与内容;学生能够根据所学内容写一篇完整的英语发言稿并升级为高分作文。 2. 过程与方法: 
分解并剖析英语发言稿范文,引导学生充分了解发言稿的写作步骤、格式与内容;解读高考英语作文评分标准,教导学生以评分规则为标准去完成一篇高分英语作文。 3. 情感、态度与价值观 
增强学生写高分英语作文的自信心;加深学生对中国优秀传统文化的了解并增强其传承与弘扬优秀中华传统文化的意识。 II. 
教学重点及难点: 
教学重点:掌握英语发言稿的写作步骤、格式与内容; 教学难点:将自己的发言稿升级为五档高级作文。 III. 
课前预习内容: 
熟悉中国优秀传统文化-太极拳的有关知识; 写一篇有关太极拳的发言稿草稿 IV.教学过程: 
Step 1. Lead-in (导入发言稿) Introduce the topic of ‘Speech’ 
 
                    
             
                    
                            Step 2.Learn from a sample (范文学习  链接高考) 
1. Give students a writing task from Tianjin CEE, 2016 and its possible version. 
2. Analyze the specific writing steps (1) Analyze the writing task (2) Draft 
a. A general structure (individual work) Dear friends, 
Para 1: self-introduction & the topic Para 2:   facts about the topic 
         opinions or significance of the topic Para 3: hope & wishes 
Thank you. 
b. Underline useful words, expressions and sentence patterns in each para. (partner work) (3) Polish (Group work) a. beautiful vocabs 
b. advanced sentence patterns c. proper transitional words (4) Appreciate the polished version Step 3. Practice and present 
   Ask students to write a speech about tai chi and present some. 
 
                    
             
                    
                            Step 4. Summary Step 5. Homework 
   Polish your writing further after class. IV. 
作业布置 
   假如你是李华,你校来访的美国学生代表团想了解中国太极拳(tai chi)。请根据以下要点写一篇发言稿。 1. 太极拳的历史与地位; 2. 学习太极拳的益处; 3. 学习建议。 注意: 
1. 词数100左右; 
2. 开头已给出,不计入总词数; 3. 可适当增加细节,以使行文连贯。 V. 
板书设计 
Writing-speech 
1. Analyze 2. Draft Dear friends, 
Para 1: self-introduction & the topic Para 2:   facts about the topic 
         opinions or significance of the topic Para 3: hope & wishes 
 
                    
             
                    
                            Thank you. 3. Polish 
a. beautiful vocabs 
b. advanced sentence patterns c. proper transitional words 

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