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视频标签：表格数据的处理
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视频课题：教科版必修信息技术基础4.2.1表格数据的处理-广西
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《表格数据的处理》教案
案例名称 4.2.1 表格数据的处理
科目 信息技术 教学对象
高一学生
一．教材内容分析
“表格数据的处理”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》中第四章第二节的第一部分内容。本节内容主要讲解怎样对数据进行计算、排序和分类汇总。这个知识点在现代办公中应用非常广泛，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。
表格数据的处理是通过表格对信息的加工来实现信息的再开发，再挖掘，从而达到信息的再利用、增值的目的。难点在于如何将知识结合日常生活使用，不能让知识脱离生活。 二．教学目标
（一）知识与技能
1．能根据任务需求，选择恰当的表格数据处理软件； 2．掌握表格数据计算、筛选、排序和汇总的方法； 3．学会分析表格数据蕴含的信息。
4．认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。 （二）过程与方法
1．通过培养学生的分析能力和动手能力，提高处理实际问题的能力能 2．归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法。 （三）情感态度与价值观
1．激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习 和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。
2．增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。 三．学生特征分析
高一学生思维活跃、动手能力强，在本课之前，学生已经学习过表格信息处理的简单知识，在此基础上，根据学生认知水平的差异，所以考虑适当的分层教学和小组合作学习，通过互帮互助，共同提高。 四．教学重点与难点
（一）教学重点：利用公式和函数计算。
（二）教学难点：数据的汇总。 五．教学方法
任务驱动法、创设情境法、讲练结合法和网络教学模式法 六．教学过程 教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准
备
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引入 PPT展示：引入数据的概念 听课
激发兴趣
（课前向学生机发送本节
课的导学案、课堂练习、微
课及操作任务）
小试牛角：复习初中的内容，完成求总数的简单计算 在老师的指导下，完成操作
温故知新
深入探究 任务一： 1、现在学校要给全校学生总成绩在前10名同学颁发“优秀学生”证书，请问应该怎样确定这10名同学的名单？给学有余力的同学增加的任务：2、计算出每个学科的最高分、最低分和平均分。
教师提问个别学生的操作的思路
教师小结
根据微课或小组合
作，完成操作
个别学生回答老师的提问
通过视频学习，提高
自学能力
任务二：将语文成绩在[90,100]之间的学生筛选出来，并将他们的班级、姓名和语文成绩复制到工作表sheet2中。
根据微课或小组合
作，，完成操作
通过视频学习，提高
自学能力
任务三：将整个年级的语文成绩按班级分类进行比较分析。 根据微课或小组合
作，，完成操作
通过视频学习，提高
自学能力
能力提升 高手任务：在排序时如何能
做到总分相同的同学排名
一样，但名次跳动？
根据微课或小组合
作，，完成操作
通过视频学习，提高自学能力
教师小结
提问：我们今天学会了什
么？ 回答 巩固知识
七．教学评价设计
本节课最大的成功之处在于信息技术与实际生活相结合，通过对学生比较熟悉的事物进行剖析讲解，解开了excel的神秘面纱，大大激发了学生学习EXCEL的兴趣，使学生掌握了excel最基本的数据处理。同时采用分层教学的办法，兼顾了基础较薄弱的同学。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
