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视频标签：筛选数据
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视频课题：《信息技术》信息技术基础第4章数据表处理第三节四筛选数据-河北
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教学设计
基本信息
名称 数据管理
课时
1
所属教材目录
信息技术基础（人教版）必修一
第四章 数据表处理 第三节 编辑工作表
教材分析 本节内容书中主要讲解EXCEL表格中的三个数据管理功能：排序、筛选、分类汇总。通过使用这三个功能，使学生可以简单的处理数据，提高提取表格数据的效率。通过练习，逐步使学生
找到处理数据的方法并培养解决问题的思路。
教材中练习题比较简单，意在让学生掌握基本的操作步骤，并理解使用其功能的目的，所以在教学中应重点从操作和理解两个方面考虑。
学情分析 学生在初中已经学习了EXCEL中编辑表格数据的基本功能，如录入数据、插入表格等等。但是学生还没有接触对已有数据的
深度加工的方法。
所以在授课中先要教会学生使用管理数据的功能，然后再根据具体问题，引导学生掌握加工管理数据的思路，最终使学生能解决实际生活中的问题。 教学目标
知识与能力
目标
能够熟练使用EXCEL中的排序、筛选、汇总功能，理解这些功能的作用及实现过程。能使用EXCEL中的数据管理功能解决生活中的实际问题。
过程与方法
目标
通过使用机房的电子教室软件，使学生同步观看教师的操作步骤，掌握EXCEL数据管理功能的操作方法。
每讲完一个功能，让学生自主练习，使学生快速的掌握操作方法。
对比较困难的题目，教师进行讲解，对比较容易的题目由学生来演示，这样既可以活跃课堂锻炼学生的表达，又可以巩固知识
情感态度与价值观目标
培养学生生活中使用计算机管理数据的思想和方法，养成使用程序解决问题的习惯，提高学习工作效率，拓宽学生解决问题的思路。
教学重难点
重点
EXCEL软件中排序、筛选、分类汇总功能的使用及操作方法
通过实际问题，学生能够找到合适的功能管理数据
难点
筛选条件的理解与设置 高级筛选的应用
教学策略与
设计说明 1、将排序、筛选、汇总三个功能分开，分别讲解操作步骤和功能，讲完一个功能后马上组织学生练习，巩固训练后总结功能的特点。
这样做可以使学生首先对EXCEL数据管理的功能有直观的感受，认识每种功能的作用和使用范围。然后在自主训练的时候又可以体会办公软件对管理数据带来的效率的提升，使学生可以学以致用。
2、使用屏幕录像，课前将主要功能的操作演示录制成屏幕录像，发送到学生机上，学生在操作过程中遇到问题可以根据录
像快速解决。
由于信息技术课的特点，不仅对学生有理论知识的学习要求，还有对学生动手能力的培养要求，但由于机房空间大，学生参与度高，给教师辅导学生带来困难，所以使用教学视频，可以使学生快速解决问题。
3、学生演示，让接受能力强的学生进行操作演示，这样不但可以再次加深全班同学的印象，还可以锻炼演示同学的表达与操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图 教学环节1
引入：
开门见山，直接介绍本节课的学习内容，可以解决的问题。（高效准确的管理数据） 看教师提供的课件，并注意教师的讲解
简单介绍
本节课的学习内容，让学生有目的的学习
教学环节2
主体：
学习EXCEL中排序功能
1、教师演示排序的操作方法，并讲解其功能和使用范围。
2、布置任务，让学生练习
1、 完成电脑桌
面上的排序练习题 2、 学生自主练习，体会排
边学边练，及时点播，
当堂解疑
3、总结练习中存在的问题（数据区域的选择）
序功能的作用。 3、 通过教师总
结，认识到易错点
教学环节3
主体：
学习EXCEL中筛选功能
1、教师演示自动筛选的操作方法，并讲解其功能和使用范围。 2、布置3道练习题供学生训练，其中第三题使用自动筛选功能是不能解决的，给学生留下疑问。
3、根据学生的完成情况进行讲
解，教师演示讲解练习2。
4、讲解高级筛选功能 5、让学生练习问题三 6、拓展训练，让学生用高级筛选功能练习问题二，加深对高级筛选的理解。
7、组织学生演示
8、教师通过ppt总结自动筛选和高级筛选条件的设置关系。
1、 观看教师演示自动筛选和高级筛选的操作 2、 学生自主练习 3、 学生演示
4、 观看老师提前下发的操作屏幕视频 先讲解自动筛选，但是在练习题中增加一道高级筛选的题
目，给学生制造困难，让学生深入思考。学
生充分思
考后，引入高级筛选，这样学生可以了解
高级筛选的功能，也
能带着问
题去学习，提高学习
效率。 在自主练习过程中给学生下发教师演示视频，可以让学生自主解决问题，提高课堂效率
教学环节4
主体：
学习EXCEL中汇总功能
1、教师演示分类汇总的操作方
法，并讲解其功能和使用范围。
2、组织学生练习。
3、总结练习中的错误，强调注
意事项。
1、 观看教师演
示 2、 自主训练
3、 通过教师总
结，提高认识
边学边练，及时点播，当堂解疑
课堂小结
总结EXCEL中排序、筛选、汇总功能在操作中的注意事项，点播易
错点。
让学生真正理解学习数据管理功能的目的是为现实生活中处理大量数据提高效率和准确度
布置作业
课下将课上的所有练习题再做一遍，并总结三种数据管理功能的作用范围（实际应用）
板书设计 全程使用极域电子教室软件多屏互动功能，将教师准备的ppt课件
投放到学生屏幕上。Ppt中主要体现排序、筛选、汇总的功能以及
自动筛选和高级筛选在条件设置中的差别。
教学反思
1. 高级筛选功能教学难度较大，给学生的练习题有点少，不能让学生很好的理解条件的设置。但如果增加练习题量，课堂时间又不够。我觉得应该减少教学内容，比如这节课只讲自动筛选和高级筛选，而将排序和分类汇总放到下一堂课，效果可能更好。 2. 教学过程中应该多注意学生的差异性，虽然教师讲解学生演示都按要求完成，但仍有个别同学不会运用高级筛选解决实际问题。 3、教师的语言表达还有待提高，需要精炼并准确的表述相关的概念。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
