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视频标签：网络技术应用,文件传输
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术浙教版选修3网络技术应用3.4 文件传输
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术浙教版选修3网络技术应用3.4 文件传输
分享佳佳的网络摄影展
——《3.4 文件传输》教学设计
学校 乐清市外国语学校 教师姓名 孔昌娇 年 级 高二
教材分析 本节课是《网络技术应用》第三章第四节的内容，是学生应该掌握的一项基本网络技能。本节的主要内容是FTP文件传输，包括：浏览器的FTP方式和传输工具软件CuteFTP的使用。 学情分析 在生活和学习中，同学们对文件的传输并不陌生，比如使用MP3传输存储音乐，使用Email中添加附件功能传送文件，使用聊天工具（如QQ、微信）中的传送文件功能和网络硬盘功能进行文件的传输等；但使用这些方式进行文件的传输有一定条件限制，在同一个局域网中实现文件传输的最简便有效的方法是使用FTP，FTP使用户能在两个联网的计算机之间传输文件，它是Internet传递文件最主要的方法。 教 学 目 标
知识与技能
（1） 了解文件传输的概念和特点；
（2） 学会访问登录FTP服务器的操作，知道匿名FTP和一般FTP的区别； （3） 学会使用FTP上传和下载文件的方法，能够根据需要从服务器上获
取资源。 过程与方法 学会分组探究，协作学习，在完成一个个具体任务的过程中掌握常用的文件传输方法，提高使用FTP进行资料共享的获取信息的能力。
情感态度与价值观
通过了解及应用文件的共享与传输的方法，激发同学们获取、使用及共享信息的积极性，培养良好的信息意识。
重 点 FTP的使用操作及应用 难 点
文件传输的工作原理
教学方法 本节课遵循以教师为主导，学生为主体，实践为主线的教学原则。主要运用任务驱动的方法，提出问题，学生采用小组互助、小组讨论的形式，教师从旁指导的方法。学生访问机房教师端服务器进
行操作，网络环境真实，能够激发学生的学习兴趣。 学习准备 老师：架设FTP资源服务器，并提供几个可信的FTP站点资源。提供课堂情景资源（以学生关心的摄影展为主题）。
学生：通过导学案，了解本节课的学习内容，对文件传输有一个感性的认识。 教学过程 教师活动
学生活动
设计意图
情境 导入
同学们！暑假就要到了，你们想去哪里玩呢？去年暑假，佳佳同学去贵州四川等地区拍摄了很多照片，都存在他自己的电脑里。大家想不想看佳佳的摄影展呢？那该如何获得佳佳的摄影展照片呢？
佳佳给我发了一封邮件，谁能帮我下载下来吗？
我们来看E-mail传输文件是不是有一定条件限制？限制了有效期，传输速度也不
学生回答：QQ、云盘、E-mail等
请一位学生帮助老师下载E-mail附件 其他学生观察（通过E-mail下载文件需要多长时间以及一些限制条件？）
引入学生暑假摄影照片的主题，激发学生兴趣。
培养学生助人为乐精神，同时回顾之前所学
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是很快，其实用其他方式如QQ、云盘也是有限制的。今天我教大家另一种更简便方式，用FTP来传输文件。
的知识
下载文件
【活动一】使用“我的电脑”登录服务器ftp://192.168.2.101，下载“xz” 文件夹中所有资料到桌面。
演示操作
（温馨提醒：在地址栏中输入FTP服务器的IP地址并回车，必须以“ftp://”开头）
学生观察操作，再实践练习 通过观察再实践练习操作，初次体验学习新知识。
文件传输基础知识
刚刚我用FTP下载文件，那么什么是FTP呢？
投影展示：
1、FTP是文件传输协议（File Transfer Protocol）的简称，是因特网提供的基本服务之一。
2、它的主要作用是让Internet用户连接上一个远程计算机，Internet用户可以查看远程计算机有哪些文件，然后把文件从远程计算机上下载到本地计算机，或把本地计算机的文件上传到远程计算机去。（如图1）
图1
图2
3、FTP属于TCP/IP协议的一种应用协议。
通过导学案自学文件传输协议的概念和作用
请一位学生讲解FTP的主要作用
学习：文件传输的工作原理
先通过实践，再学习导学案，让学生更容易理解基本概念及原理 其特点是在客户程序和服务程序之间建立两个TCP连接（如图2），即：
（1）控制连接：实现传输FTP命令和服务器的响应控制，以纯文本方式传输信息。 （2）数据连接：实现文件内容的传输。 FTP是实现以文件为传输单位的有内容连接工作方式。
上传文件
我们刚才实现了下载资料，那如何上传资料到FTP服务器呢？（与下载类似） 温馨提示：复制粘贴 展示Serv-U软件权限界面： 思考：“活动一”和“活动二”这两种FTP文件传输的方式有什么区别？ 1.匿名FTP：直接连接 2.一般FTP：需要输入用户名和密码
共同点：每次都要输入FTP地址
这样是不是很麻烦？有没有一种方法或者有一种软件可以更快速的登录FTP服务器呢？(引出CuteFTP)
【活动二】将文件夹“佳佳的摄影展”中一张照片重命名成“自己的座位号.jpg”，并上传到服务器ftp://192.168.2.88的“photo”文件夹。 （用户名：c 密码：000） 比一比：哪一个小组完成的最快？ 预设问题（小组内解决）： 1.为什么不能在服务器端重命名或删除？（设置了权限）
2.直接在服务器端打开文件有什么问题？（增加服务器的负担）
学生回答：一个需要输入用户名密码，一个不需要。
思考想象
让学生能直接去操作实践，注重自主探究、小组协作来解决问题的能力培养。
通过讨论、思考能够让学生对新知识进行加深认知及巩固。
文件传输工具软件Cute
CuteFTP介绍： 【活动三】利用CuteFTP软件进行站点管理，并下载或上传文件。具体要求：
1、打开文件夹“CuteFTP 8.0中文破解版”，运行 新建站点1：192.168.2.101 （用户名：Anonymous 密码：guest） 新建站点2：192.168.2.88
小组合作、
互相学习，突破难点。
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FTP
演示操作建立站点1和下载文件
（用户名：c 密码：000） 2、利用CuteFTP软件从站点2的“zuoye”文件夹中下载“zuoye.doc”
，完成作业后另存为“自己的座位号.doc”，并上传到服务器站点2的“zuoye”文件夹。
点评作业
现在我们来看一下同学们交上来的作业，比较文件传输的几种方式以及它们的特点或使用条件。
文件传输 方式 特点/条件 QQ/ E-Mail 方便快捷，文件量小 移动存储工具(U盘、移动硬盘等) 一般存储传输工具，不适合远距离使用
FTP
①可以传送任何类型的文件，大小不受限制。 ②用户可以匿名，也可以通过账号密码登录。 ③多人同时运行下载或上传，文件传输效率非常高。
培养学生的思维分析、知识总结能力，帮助学生建立完整的知识结构。
探索讨论
讨论：使用CuteFTP软件下载或上传文件有什么好处？
1.允许用户上传或下载文件；
2.站点切换方便，使用简便快捷，操作界面友好等；
3.支持断点续传，支持本地/远端文件系统的删除、新建、编辑、执行等。
学会观察发现，探索研究。
总结 这节课，我们学习了使用浏览器和CuteFTP软件访问FTP服务器进行文件传输，以及可以进行匿名访问和一般访问。 回顾、总结
通过总结巩固本节课所学知识 课后拓展
1、利用Serv-U软件架设FTP服务器 2、局域网内如何设置共享文件夹
拓展知识视野
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【教学反思】
1、创设学习软件环境
课前在学生电脑安装Ftp工具软件CuteFTP，并架设Ftp服务器，因其他免费的Ftp服务器大多只能匿名登录，普通用户没有上传资源的权限。自己架设Ftp服务器可以给学生足够的权限，让他们在探究中掌握Ftp的应用。 2、问题情境教学
整个学习活动以解决问题的方式进行，教学过程环环相扣，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生积极思考，提高了解决问题的能力。 3、注重知识链架构和知识拓展
让同学们通过不同方式登录访问FTP，以及对各种传输方式有一个整体认识，课后探索架设FTP服务器，拓展了知识视野。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
