网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁

视频标签:什么是信息

所属栏目:信息技术优质课视频

视频课题:高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁

教学设计、课堂实录及教案:高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁省 - 营口

教学目标
1.知识与技能
a.了解什么是信息,学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;
b.通过任务驱动式小组合作学习,通过以任务为主线、教师为主导、学生为主体,培养学生分析问题、解决问题的能力。
c.使信息技术成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。
 
2.过程与方法
a.从身边的例子入手,让学生感受信息并总结,培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。  
b.通过小组讨论、派代表总结发言的形式,培养学生与他人共享知识成果的意识。
c.通过任务驱动式小组合作学习,提高学生自主学习及与他人协作的能力。
d.通过让学生分析案例,培养学生解决问题能力、自主学习能力和合作学习能力,同时提高信息素养。
e.在练习巩固环节,通过小组间竞赛的形式,既加深了学生对知识的理解和掌握,又增强了小组荣誉感与学习的积极性。
 
3. 情感态度、价值观
a.让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用。
b.激发学生对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
c.学生在交流和小组合作交流中,培养他们的合作意识和协作精神。
d.让学生对于合理地参与网上信息活动、增强信息意识以及养成健康使用信息技术习惯有更加深刻的了解,提升学生的信息素养和综合能力。
2学情分析
1.学习者是刚刚升入高中的学生,他们已经具有一定的信息技术使用经验。
2.学生对信息的认识存在的差异性较小。
3.结合学生原有的认知基础,可以对信息加以归纳提升。
4.学生可以从大量存在的现象中,发现并总结出他们应该获得的知识。
5.学生已具有小组自主协作学习的能力,通过合作学习可以一起研究完成老师布置的任务。
3重点难点
       根据教材分析与学生分析,我认为本节课应该引导学生注意从日常学习、生活中发现问题,分析问题,归纳并提炼其中与信息相关的内容,通过任务驱动小组合作学习的方式,达到深入理解信息基本含义及信息一般特征的目的。
 
教学重点:信息的基本特征;
教学难点:信息的基本含义
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】举例体会、引入新课
1、教师举例:听到刚刚的铃声,我们知道上课了,这是信息;一条新闻,也是信息……问:还有什么是信息?(教师引导)
2、用幻灯片显示一张图片和一个网页,问学生从图片和文字中能获得怎样的信息?
3、教师拿一件物品,从一名同学的背后递给他,让他通过手的触摸(触觉),来得到信息;其他同学则是用眼睛(视觉),通过观看,他们都获得了信息。
学生思考,究竟什么是信息?
引入本节课要学的内容
活动2【活动】学生讨论,总结概念。
一、信息的概念
学生分组讨论下面的三句话,你认为哪个是信息的定义,并举个例子证实你们小组的观点。
信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。
信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新内容或新知识的消息。
信息是通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官感受到的事物及其变化。
引导学生理解,这三句话是从不同角度和不同方面对信息进行的描述。
活动3【活动】信息的特征
二.信息的特征
       本节课主要采用的是任务驱动式小组合作学习的方法,因此在课前我布置了任务,每个小组负责研究一个信息的特征。
活动4【活动】1.信息的载体依附性
1.信息的载体依附性
这个特征由第二小组负责研究,是通过小组成员来回答教师提出的问题来检验学生的研究成果。
问:古代人们是通过什么载体来传递及存储信息的?(学生看课件回答)
幻灯片给出图片:结绳记事、飞鸽传书、烽火告急
载体分别是什么?
答:绳子、信、烽火
问:现代人们传递信息又有哪些载体?
答:网络、报纸、电视、手机……
 
思考:有没有什么信息,不需要依靠载体就能独立存在?如果有请举例证明。
引出:(1)信息不能独立存在,需要依附于一定的载体;
举例:交通信号灯能指挥交通,交通警察叔叔也能指挥交通。
引出:(2)同一个信息可以依附于不同的载体。
活动5【活动】2.信息的价值性
2.信息的价值性(价值相对性)
这个特征由第二小组负责研究,第二小组的同学通过分析一个材料,向其他小组的成员提出问题,并由本小组的同学完善分析,并举例说明。
材料:
朝鲜战争与兰德公司的故事:“朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果‘在错误的时间,在错误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争’。战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。”
请问那7个字是什么?其他小组的同学,哪位能回答一下?(答:中国将出兵朝鲜)
那你们觉得这七个字值150万美元吗?为什么?  请我们小组的**同学给大家分析一下。
这个案例就体现了信息的价值性。
请问其他小组的同学还有没有什么问题?
同学问:对于不参战的国家来说,这条信息还有这样的价值吗?
**同学这个问题提的非常好,我们小组在研究信息价值性的时候,**同学也提出了这个问题,就让我们组的**同学来个大家分析一下。
活动6【活动】3.信息的真伪性
3.信息的真伪性
这个特征由第六小组负责研究,第六小组的同学通过排一个小短剧来体现信息的真伪性。
活动7【活动】4.信息的时效性
4.信息的时效性
这个特征由第四小组负责研究,第四小组的同学通过分析一个材料,向其他小组的成员提出问题,并由本小组的同学完善分析,并举例说明。
 
通知
明天下午全校师生放假。
                                                                                    2014年5月29日
同学们看到这条通知高不高兴?(有同学问这是真的假的?教师解答)
有没有哪位同学发现问题?(时间不对,已经过期了)回答正确,这条信息虽然是真的,但它已经过期了,因此对我们来说已经没有用处了。
信息的时效性就是指信息与时间联系的非常紧密,一旦过期信息就失去了他的作用与价值。
请我们小组的**同学举个例子(找两个同学,每人举一个例子)
例如:天气预报,昨天的天气情况对我们没来说已经没有价值和用处了,我们关心的是明天的天气情况,以便增减衣物;
例如:饮料中奖、彩票中奖兑奖
 
拓展题:过期的信息都没有价值吗?(学生抢答)
(过期的信息在检索、分析、归纳等方面仍然具有价值)
活动8【活动】5.信息的传递性
5.信息的传递性
这个特征由第一小组负责研究,第一小组的同学通过小游戏:“评选最有默契组合”来研究。
游戏规则:选两个小组,每组派两名选手,一人比划,一人猜,可以提示,但不能说出答案中的任何一个字。在规定时间内,猜中数目多的小组获胜。
在学生做完游戏后,第一小组的同学作总结。这个游戏是一个同学通过语言、动作等方式向同伴传递信息,体现了信息的传递性。
活动9【活动】6.不完全性
6.不完全性
这个特征由第一三小组负责研究,第三小组的同学通过播放一段“盲人摸象”的小动画,之后做简单分析
活动10【活动】拓展
拓展:
用幻灯片展示两副图片“柱子是圆的还是方的?”“图片是动的还是静止的?”
引导学生在遇到信息的时候,不要盲目下结论,一定要正确的分析。要注意培养和提升自己的信息素养。
活动11【练习】小组抢答
三、巩固练习
分成六组,以抢答的形式。先抢到的先选题。小心,这里面有炸弹哦!
活动12【讲授】总结
一、信息
 
二、信息的基本特征(七条)
活动13【测试】课后测评
学生完成教师提供的测试题
 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“什么是信息”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁”,所属分类为“信息技术优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“高中信息技术沪科教版必修信息技术基础1.什么是信息-辽宁”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频