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视频标签：信息获取的,一般过程
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：高中信息技术教科版必修信息技术基础-信息获取的一般过程
教学设计、课堂实录及教案：高中信息技术教科版必修信息技术基础-信息获取的一般过程
信息获取的一般过程
一、 教学目标
1. 引导学生自主分析信息获取的一般过程，让学生对信息获取的过程有初步的理
解。
2. 在深入分析探究中，初步提高学生根据案例分析问题的理性思维能力。 3. 在小组合作探究确定获取信息方法获取信息的活动中，加强学生的交流沟通，
协作学习的能力。
4. 在学习高效获取信息的过程中，形成用有价值的信息解决实际问题的信息意识，
并让学生意识到用正确的方法安全获取有价值信息是学生的信息社会责任。
二、 内容与分析
本节课是《信息技术基础》第二章第一节内容，前一章是信息与信息技术，后三节内容是各类信息的获取，后一章是信息的加工。本节知识是第一章理论知识的延续，同时也是本章后三节内容和后一章节的基础，有着承上启下的作用。本节课中首先教师引导学生自主学习，认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，剖析各个环节，启发学生关注信息获取方法，认识到信息获取方法的多样性和广泛性，并指导学生发散思维，体验信息获取无处不在，近而认识其重要性。 在此过程中让学生认识信息对人类生活的影响
高一年级学生具备信息技术操作能力，自主学习和合作探究能力，能利用互联网获取信息，且在第一章中已经掌握了信息的概念及特征，但是对于信息技术的理论基础没有系统的了解，所以总的来说学生的信息素养并不高，遇到问题时缺乏信息处理和应用信息的能力。要掌握本节课的知识，需要学生结合信息的特征，系统的掌握理论知识，将信息获取的一般过程与生活中的案例相结合，学会用信息技术解决生活问题。本节课通过引导自主分析知识，结合案例详细分析各知识点以及借助平板展示获取信息新方式。让学生在获得知识的同时，提高利用信息技术解决实际问题的能力，形成信息意识。 三、教学重点、难点
重点：信息获取的过程及其分析
解决策略：通过引导学生自主分析引出重点，针对重点知识利用案例，设置问题引导，详细分析各个环节，布置实践探究任务，加深对重点知识的理解掌握。
难点：高效获取有价值信息
解决策略：通过规划六盘山森林公园之旅和获取“一加”手机信息信两个案例，进行合作探究，在活动的过程中让学生分析问题，解决问题，教师引导评价信息，点拨学生在获取信息的过程中遵守互联网规则，合理获取安全的信息，总结高效获取信息的途径。借助IPAD展示最新的获取信息的方法，拓展学生的知识面，引导学生广泛利用新手段新技术获取信息。 四、教学流程图
本节课遵循“教师是主导，学生是主体”的新课程教学理念。先通过生活中学生感兴
趣的实例来激发学生的学习兴趣，同时认识到信息获取的重要性。然后引导以规划六盘山森林公园之旅为主题从而深入分析信息获取的一般过程。通过合作探究实践活动来培养学生如何高效地分析、评价、获取信息的能力。让学生通过本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况，既理解加深了信息获取知识的相关概念，也体验了对信息获取学习的重要性。最后通过总结与点评将本节课进行内容上的升华，从而提高学生利用信息技术高效获取信息的素养。
五、教学流程 教师组织及引导 学生活动
资源使用及设计意图 激情导入，激发兴趣
播放《奔跑吧兄弟》视频片段。
认真观看视频中游戏者根据信息线索寻找开启宝箱的钥匙。
凌波控制软件集体播放视频。激发学生的学习兴趣，让学生很快进入信息技术的课堂氛围。
自主学习，引入新知
引导学生分析过程，点评刘蕾获取天气信息的流程图。
自主学习 自学课本P14页资料---“获取周日郊区的天气情况”，然后找出信息获取的一般过程。
杨婷婷同学描述获取周日郊区的天气的过程。
利用课本中的资料，学生自主学习，教师引导，培养学生自主学习的能力，通过自主学习来提炼重点知识。
深入学习，知识探究 出示案例，提出问题做行程规划和预算的过程中你是怎样做呢？
提问：从那些地方可以得到这些信息？
思考回答问题
丁子涵同学介绍规划第一步是确定自己需要获取哪些信息。
1.定位信息需求
1）天气信息 2）门票价格
3）景区有什么景点 4）景区游览路线图等等 回答
1） 电脑、手机、电话查询
课件展示案例，问题引导学生，从案例出发先定位信息需要，再去寻找信息的来源，一条线贯穿，让学生体会这两个环节。
课件展示信息来源的粗略划分
教师对信息源的类型及优缺点做简单讲解
给出结论：要结合多种信息渠道来获取信息。
IPAD展示AR（虚拟现实）技术。 2） 问询去过的朋友 3） 在售票大厅查看票价
4) 到了看景区简介册上提供的景点介绍游览路线图
观看课件，了解信息来源的分类及其优缺点。
观看演示。
教师引导学生学会如何寻
找信息源，并对信息源类型进行简单分类。使学生学会对不同信息优缺点有一个正确的认识。
IPAD展示新的技术，新的获取信息方法，拓展学生知识面。
合作探究，深入剖析 信息的获取： 布置任务：利用现有的条件确定获取六盘山森林公园之旅相关信息。
进行分组，说明需要填写的表格。
点评小组活动成果。
合作获取信息
阅读布置的任务，小组合作互联网获取信息。
学生打开任务表格分工。 学生利用互联网获取信息并填写表格。 小组展示获取到的信息
凌波软件，下发电子表格。
借助互联网和电脑，手机进行获取信息。
通过小组探究活动，增强学生的团队合作。交流沟通意识。通过较简单的案例使学生掌握信息获取的一般过程，培养学生分析和解决生活中的实际问题的信息意识及能力。
点拨学生要合理地安全地获取有价值的信息。
信息的评价：提出疑问，引导分析评价的意义。
思考并给出合理的解释。理解信息评价的意义。
归纳：多角度综合评价信息是高效获取信息的方法。
引导学生学会对获取的信息进行深入剖析，并且能够对信息有一个客观的评价，从而高效获取信息。 综合实践，巩固知识 布置综合实践任务
“利用现有的条件帮小明搜集一些关于一加手机的信息并完成表格。”
教师巡查
小组成果展示，教师简单点评。
综合实践
阅读综合实践任务，查看表格。
实践活动进行中：利用互联网获取信息。
借助互联网和电脑，手机进行实践。
实践练习使学生体验利用互联网获取信息的一般过程，加深对本节课知识的理解，。
及时的对学生的成果进行点评，及时反馈学生对知识的掌握情况，能更好的对本节课效果进行评价。
小结 回顾本节知识点
课件展示知识要点
板书设计
本节亮点
1.本节课中从现实生活中的案例出发，注重与实际生活的结合，引导学生用信息技术解决生活中的实际问题。
2.利用互联网，电脑，IPAD以及教学课件等资源，学生在合作实践活动中深入理解获取信息的过程以及快速准确获取信息方法，提高效率。
3.在教学中学生利用信息化手段学习，促进学生形成信息意识，并让学生产生合理安全地获取信息是一种信息社会责任的意识。
4.借助信息化资源，结合实际案例，这很大程度上丰富了课堂，提高了教学效率，同时也帮助学生形成信息意识，提高信息素养。让学生真正意识到目前所处的网络信息社会对人类生活的影响。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
