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视频标签：细胞的能量,通货,ATP
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：福建省高中生物优质课比赛教学视频_细胞的能量“通货”——ATP
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福建省高中生物优质课比赛教学视频_细胞的能量“通货”——ATP
人教版高中生物必修一第五章第二节
细胞的能量“通货”——ATP
一、教学内容分析：
本节教学内容包括让学生认识ATP的分子结构特点以及通过了解ATP与ADP相互转化的过程来了解到细胞中能量的利用和供应机制，认同ATP能够作为能量通货。
二、学生学习情况分析：
学生基于化学对于官能团和化学键的学习，以及第二章对于DNA和RNA的基本单位核苷酸的学习，对于理解ATP的分子结构难度不会太大，但是对于ATP为何作为能量的通用形式，为何葡萄糖和脂肪中的能量不能直接为细胞供能有疑问，也是学习过程中的最大的障碍和困惑，教学过程中应该注意这部分教学的方式方法探索。
三、设计思想：
由于最大的教学难点在于让学生理解为何ATP能够作为细胞中能量的直接来源，所以导入新课采取教材问题探讨中的古诗引入萤火虫发光的情境，结合一个萤火虫发光原理的实验，引导学生思考，是什么能够为萤火虫发光提供能量。让学生有个基本正确的思路，然后从结构决定功能开始，进入ATP的分子结构的介绍，了解了ATP与ADP可以相互转化以后，以两个问题入手：
1．ADP合成ATP过程中需要的能量哪里来？
2．ATP水解成ADP释放的能量去哪儿了？
解决了这两个问题基本也就弄明白了为何ATP才能为细胞直接供能。
四、教学目标：
1．简述ATP的化学组成和特点
2．写出ATP的分子简式
3．解释ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)
五、教学重点和难点：
1．ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
2．ATP与ADP的相互转化
六、教学过程：
1．课时安排：一课时
2．教学准备：多媒体课件 教学设计 随堂练习
3．教学过程：
教学实施的程序：
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教学 内容 |
教师组织与引导 | 学生活动 | 教学意图 |
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一、 新课导入 |
学生朗诵古诗，多媒体展示萤火虫发光原理的实验 【多媒体】萤火虫发光原理的实验操作过程 思考：能够让萤火虫发光的能源物质是什么？ 回答得出结论：ATP 是直接能源物质。 【思考】1.结构决定功能，是什么结构让ATP才能直接给细胞供能，而葡萄糖，脂肪等物质却不可以。 |
学生完成思考 学生思考回答 |
吸引学生注意力，激发学习兴趣 |
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二、 知识点讲解 1.ATP的分子结构 2.ATP与ADP的相互转化 3.ATP的来源、去路及能量代谢过程（ATP的利用） |
【板书】一、ATP分子中具有高能磷酸键
【多媒体】展示ATP分子结构 【讲授】ATP的分子结构，高能磷酸键，腺苷等名词的解释说明 【讲解】1．腺苷的含义，与RNA基本单位核糖核苷酸结构上的关联。 2．高能磷酸键 3．明确下列图示中“A”的含义 【板书】二、ATP与ADP可以相互转化 1.ATP的水解 2.ATP的形成 3.二者的转化 【多媒体】1.ATP的水解过程图 2.ATP的形成过程图 3.转化过程分析图 【思考】ATP在植物和动物细胞中的来源和去路 【板书】三、ATP的利用 【多媒体】1.ATP与ADP转化过程中能量变化图 2.ATP水解释放的能量去向图 【讲解】 1.二者相互转化过程的能量来源去向 2.物体内的能源物质总结 3.能量代谢过程 【思考】在细胞中含量多少？总结ATP作为直接能源物质的特点。 |
聆听 观察 思考 记忆 边听讲边复习核酸的相关知识点，对比理解腺苷和腺嘌呤之间的关系，从而剖析ATP的分子结构 记忆 聆听 思考 思考回答 区别鉴别 思考回答 思考 填空 回答 思考填空回答 |
学习ATP分子结构，完成知识点的识记，总结ATP与RNA的基本单位有和关联 通过图示展示ATP与ADP相互转化的反应过程，解析是否属于可逆反应 熟练掌握ATP与ADP相互转化过程，理解ATP作为直接能源物质的能量代谢过程。 |
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三、 总结 |
三、课堂总结 |
形成整体认识 | |
| 练习 | 【多媒体】展示相关练习 | 学生思考回答 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
