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视频标签：光合作用在,农业生产上,应用专题复习
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视频课题：苏教版高中生物必修一光合作用在农业生产上的应用专题复习-湖北省优课
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光合作用在农业生产上的应用专题复习
《从细胞代谢角度提高水稻产量》教学设计
一、设计思路
本节课是高三专题复习课，以农民农业生产实践中的问题为出发点，引导学生运用所学知识解决实际问题，构建思维导图完善知识体系。这与新课程标准提出的“解决农业生产生活中的问题”吻合。本节课创设情境，提出提高水稻产量的方法有哪些？联系课本相关的内容：必修一第五章第3、4节光合作用呼吸作用在农业生产中的应用；必修二第六章育种；必修三第四章第二节种群数量变化、第五章第二四节生态系统的功能和生态工程。
本节内容分两课时：第一课时是从细胞代谢角度提高水稻产量，即为本节内容；第二课时是从育种角度提高水稻产量（下一节课完成）。
本节课以小组探究活动为载体，学生通过构建思维导图，将所学知识归纳整合系统化具体化；学生深化对“光合作用、呼吸作用在农业生产应用”知识点的理解，学会将所学知识应用于生活；加深知识的、横向联系和纵深拓展，建立理性的系统的思维体系．．．．．．．．．．。 二、学情分析
“光合作用在农业生产上的应用”内容对于很多学生来说，只是零散的知识点，不能深刻理解。从细胞代谢角度影响光合作用的因素有很多，如光照、温度、CO2、水、无机盐等；学生很难将这些零碎的知识点整合融会贯通，指导农民的水稻生产。因此，本节课学生在小组讨论、观看水稻生产的视频、思维导图构建的过程中，将知识点整合并运用，从而突破难点。 三、教学目标
新课标指出，要以生物学科核心素养指导课程设计和课程教学。在围绕生物学学科核心素养四方面，本课时教学目标如下：
1、生命观念：运用物质与功能观，说明植物光合作用的影响因素；在农业生产上，以生命观念为指导，解释水稻种植过程中中耕松土、及时排水、除虫除害、定时通风、补光补CO2等农业生产生活现象中的生物学原理。
2、科学思维：根据光合作用和呼吸作用的相关知识点，构建提高水稻产量的思维导图模型
3、科学探究：针对农业生产上水稻产量问题，设计一系列从播种、温棚苗期生长、大田管理、种子储存等过程中问题的解决方案，撰写方案设计报告，反馈给农业工作者。
4、社会责任：建立生态农业树立“绿水青山就是金山银山”的观念，提高环境保护意识 四、 教学重难点
重点：理解影响光合作用的因素和原理；构建思维导图；难点：理解影响光合作用的因素和原理；针对农业生产上水稻产量问题，设计解决方案并撰写报告 五、教学过程
第一阶段 创设情境，课题导入
教师活动：我们知道粮食问题一直是关系到人类的生存问题，那么生活中常见的粮食作物有哪些？
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学生活动：一位小农同学的困惑：家住汤逊湖边，有良田一片，他想提高家里水稻产量。请你作为智囊团从细胞代谢，请提出建议
教学意图：创设情境，新时代新农民如何用生物学知识指导农业生产获得高产水稻。聆听一位同学困惑，创设情境，课题的导入
第二阶段 视频了解现代水稻生产，解释农业生产中的现象
教师活动：播放视频《现代农业水稻生产过程》，提出问题：视频中有哪些措施提高产量，其中的生物学原理是？
学生活动：找出视频中提高农作物产量的措施，并说明其中的生物学原理
第三阶段 构建思维导图，提出系统性问题解决方案
教师活动：引导学生以小组为单位，用mindmaster软件构建思维导图，中心词：“从细胞代谢角度提高水稻产量”；
从细胞代谢角度提高水稻产量，一方面要减少有机物消耗（控制细胞呼吸）；另一方面增加有机物的产生（增强光合作用）。
学生活动：代表展示思维导图，并讲解制作的过程和蕴含的生物学知识 学生探究1：“细胞代谢角度提高水稻产量—减少有机物的消耗（控制细胞呼吸）” 第1、2组同学代表讲解思维导图
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学生探究2：“细胞代谢角度提高水稻产量—增加有机物的产生（增强细胞呼吸）” 第3、4组同学代表讲解思维导图
其他小组思维导图成果交流
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图2
图3
图4
探究3： “从非生物因素角度，提高水稻产量” 第5/6组同学代表讲解思维导图
教师活动：我们除了考虑到光温水气肥等非生物因素外，影响水稻产量的生物因素，如种内关系、种间关系？我们刚刚主要从水稻生长环境中的非生物因素光温水气肥，进行了分析；水稻生长的环境中还要考虑生物因素，比如说有哪些？竞争者——杂草、天敌——虫子或者寄生者。从生物因素考虑除草防虫，方法有机械防治、化学防治、生物防治。
学生活动：考虑生物因素，完善概念图；第5/6组同学代表说明讨论情况；呈现出情景剧表演。
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构建解决方案
学生情景剧表演：
第四阶段 生态农业——“稻田养鱼”
说明研究能量流动的意义：调整能量流动关系，使能量更多的流向对人类更有益的部分；
发展生态农业，实现能量的多级利用，提高能量的利用率；学生树立环境保护意识，理解“绿水青山就是金山银山”的生态观
课堂小结：以完整的思维导图展示整个知识体系，将零散知识进行整合归纳。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
