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视频标签：染色体结构变异
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：苏教版高中生物必修二3.3《染色体结构变异》贵州省优课
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《染色体结构变异》教学设计
授课班级：高一（8）班
课题： 《染色体结构变异》 课时：1课时
教材分析
本节是高中生物必修二第三章第三节（苏教版）内容。本节主要介绍了染色体变异类型及变异意义。在同学们学习了基因与染色体关系基础上学习此节内容，衔接染色体变异在遗传育种工作中广泛应用，体现了知识与生产生活密切联系。
学生分析 这个学期的学生经过一年的学习，已经具备了一定的自学能力及科学探究能力。通过本节的合作探究学习，让同学们体会合作、竞争能相互促进，激发更强的探知欲。
教学目标 知识目标
1、了解染色体结构变异四种类型。
2、借助课本图形、模型等理解染色体结构变异的各种类型特点及原理。
学科素养 1、生命观念
结构与功能相适应。染色体结构变异可导致生物性状的改变。 2、科学思维
归纳与概括。基于染色体结构变异图解，理解染色体结构变异的类型及原理。 3、科学探究
设计模型。理解染色体结构变异类型及原理。
教学重、难点
1、能理解并简述染色体结构变异过程。
2、染色体结构变异导致基因数目排列顺序改变；易位与交叉互换的区别。
教学方法 小组合作探究
教学过程 教师活动
学生活动 设计意图 1、视频导入（2分钟） 2、活动一（20分钟） 要求：以小组为单位绘制、模拟染色体结构变异的类型，各小组之间互评并根据评分要求适当加减分数。
3、活动二（5分钟）
设计学生活动：交叉互换与易位的区别。
4、活动三（5分钟）
教师设计问题：染色体结构变异的意义。
5、活动四（5分钟） 设计学生活动：本节小结。
6、课堂练习
7、活动五（3分钟）
教师对小组合作竞争结果进行
观看视频
各小组分别画出染色体结构变异类型。理解染色体结构变异特点及原理。
学生先根据教师的描述，试图归纳出二者区别，教师总结后，小组之间通过游戏活动竞争，并将竞争分数加在小组总分上。
以小组竞争抢答方式回答问题，并将分数计入总分。
学生根据本节学习内容，完成本节小结内容，并检测。
以小组竞争抢答方式回答问题，并将分数计入总分。
创设情境
化微观知识位直观知识 有助于开展学生积极思维，让学生分工明确、密切配合，培养了团队精神及合作能力，实现有意义的学习。 利用课堂总结及课堂反馈练习，及时对教学效果进行检测和巩固。 激励学生合作竞争精神，对
奖励 于表现优秀的小组给与肯定。
板书设计： 染色体结构变异
1、缺失：染色体断裂后丢失了一个片段。 2、重复：染色体中增加了一个片段。
3、倒位：染色体的某一片段断裂并颠倒180度后重新结合到原来的部位。 4、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 教学反思
本节课运用合作学习模式，让各小组之间通过讨论与合作来模拟染色体结构变异4种类型，化微观知识为直观知识。通过小组之间相互评比、知识竞答等方式来交流信息、获得信息。充分利用多媒体现代化教学手段的优势，调动学生积极性，促使每一位学生参与到课堂教学中来。真正体现新课程面向全体学生、提高生物科学素养的新课程理念。
不足之处：在教学过程中，教师对语言循循善诱及学生活动结果的过程性评价需要加强。学生对语言的表达能力还需要加强。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
