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视频标签：保护我们,共同的家园
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：北师大版高中生物必修三第6章第2节保护我们共同的家园-山西省优课
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必修三 稳态与环境 第六章 生态环境的保护
第2节 保护我们共同的家园
【教学目标】 一．知识与技能
1.关注全球性生态环境问题，阐明主要存在类型和产生原因。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 二．过程与方法
搜集资料，了解我国生态文明建设的成果，讲述自己身边的故事。 三．情感态度价值观
养成关注生物和社会的习惯，形成建设生态文明从我做起的意识。 【教学重难点】
1.重点：保护生物多样性的原因和相关措施。 2.难点：保护生物多样性的原因和相关措施。 【教学方法与手段】
本节课的教学采用学生自主、合作和讨论交流相结合的方法。让学生自己阅读教材，搜集资料，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展和生态文明建设成果。并配以图片、视频和多媒体课件辅助教学。 【教材分析】
本节教材有两部分内容：首先从我们的家园目前面临众多的环境问题入手，归纳常见类型及产生原因，激发学生关注当今存在的全球性环境问题。
其次，保护生物多样性是本节的重点。为什么要保护生物多样性？如何保护？在教学过程中重要的是培养学生保护环境的意识。同时也要指出保护生物多样性与合理开发利用并不矛盾，保护的目的就是更好的利用，坚持可持续发展。
【教学过程】
学生活动
教师组织和引导
设计意图
导 入 新 课
“保护我们共同的家园”大家都听
过好多次，“我们”指的是谁？“共同的”又有什么含义？不要急着作答，学习本节课后我们再来解答。
观看视频，思考生态现状。
我们都听过一个词叫“人定胜天”，
是什么意思呀？对待生态环境，最早我们认为人类具有其他生物无法比拟的能力和智力，能使大山低头、和谁让路。这样的错误观念也让我们尝到了苦果。我们看一小段视频。
通过欣赏
短片，让学生充分感受人类不
是地球唯一的居民，了解已经
灭绝和正在走向灭绝的物种，引起对本课的学习兴趣。 同学们，我们一节课的时间，地球就有一个物种走向消亡，当我们向后世介绍它们的时候，只能依赖教科书，而面对这样的境况，难道我们就束手无策吗？（PPT出示学习目标）
探究 生物多样性
通过自主学习，阅读课本，归纳生物多样性的概念。
濒危物种的消失，对整个生态系统
来说，有什么影响？（从自我调节能力方面考虑）
什么是生物多样性？包括哪几个层次？
通过带着
问题预习，让学生能够上升到
从基因角度认识生物多样性。
探究 生物多样性的
现状 结合刚
看过的视频和PPT上的材料，思考。
生物多样性的现状如何？
通过分析
材料，培养学生的信息收集能力和分析整合
能力，以及对信
息的归纳总结
能力。
自主学
习，回答学案问题。
生物多样性锐减，我们最先想到的是环境问题。全球生态问题及形成的原因有哪些？（学生回答后PPT展示补充）
探究 生物多样性的现状
小组讨
论，完成学案合作探究1，尝试归纳生物受到威胁的主要原因并进行全班展示。
结合学生展示结果，总结：实际上，人类活动是造成生物多样性锐减的罪魁祸首，生物多样性锐减的主要原因有：掠夺式的开发和利用、生存环境的破坏和改变、环境污染、外来物种的影响等。 通过分析
材料，培养学生的信息收集能力和分析整合能力，以及对信息的归纳总结
能力。
探究 生物多样性的价值
根据自
主预习，回答生物多样性的三大价值，
并进行简单区分。
保护生物多样性，不仅因为其锐减，
还因为生物多样性对我们来说具有非常
重要的意义。 展示“三叉苦”和“三九胃泰”、生
态系统成分示意图，详细讲解生物多样性的直接价值和间接价值。
通过实例，帮助学生区分生物多样性价值的三种类型。
快速浏览，完成练习。
PPT出示连线题，让学生更进一步的区分生物多样性的三种价值。
探究 保护生物多样性
自主预习，结合生活，说出保护生物多样性的措施。
我们离不开生物多样性，保护生物
多样性就是保护我们自己，保护生物多样性的方式有哪些？（如何保护生态系
统多样？如何保护物种多样？如何保护基因的多样性？） 展示自然保护区和濒危物种繁育中心的图片，讲解。
通过搜集资料，认识到建立自然保护区的重要性。
根据搜集的资料，说说什么是生态文明建设。
保护生物多样性不是禁止开发不再利用，而是协调好人与自然的关系，加强立法、执法和宣传教育，对资源进行科学的、合理的开发和利用，实现可持续发展，加大力度进行生态文明建设。
通过搜集资料，让学生关注时政，了解国家大事。
探究 保护生物多样性
小组交流，说说自己身边因为生态文明建设而发生的改变，对于建设生态文明，我
们中学生可以干什么？
生态文明是工业文明之后的又一种文明方式，我们为了保护环境，尽可能的去模拟自然生态系统，进行生态文明建设。
在我国，2007年，党的十七大，生
态文明被列入中国共产党正式文献，是全面建设小康社会奋斗目标的新要求。
2012年，党的十八大，把生态文明放在了突出地位，号召全党、全国人民一定要更加自觉的珍爱自然、保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。 2017年党的十九大，肯定了十八大以来生态文明建设成果，继续大力推进生态文明体系的形成，建设美丽中国。
把生态文明建设放在如此高度，彰显了中华民族对子孙、对世界的负责。
PPT展示“迎泽公园”“汾河湿地公园”等图片，带学生了解太原市生态文明建设典型成果。
通过讲国
家生态文明建
设进程，说出身边的变化，让学生增强保护家
园的意识、增强
民族自豪感。 课 堂 小 结
通过本节课的学习，
尝试解答问题。
回归课题，回答前面的问题：“我们”
指的是谁？“共同的”有什么含义？
小结：地球像是一艘遨游的飞船，
地球上所有的生灵搭载在这艘飞船上，结伴而行，体验着同一生命旅程，没有可以停靠的港湾，没有可以迁居的绿洲。
【随堂检测】
为了验大家这节课学习的情况，我们来看几练习题： 1.保护海洋生态系统的合理措施是( ) A.禁止捕鱼
B.提倡人类养殖
C.适当捕捞成鱼
D.饲养单一品种鱼
2.下列关于生态系统稳态与保护的描述,错误的是( ) A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 B.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系
C.保护大熊猫的最有效的措施是建立自然保护区,提高环境容纳量 D.在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 3.下列关于生态学问题的叙述,不正确的是( )
A.大力植树造林,改善能源结构,提高能源效率,是缓解温室效应的最佳途径 B.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧越多,含N、P等元素的无机盐也越多
C.保护生物多样性是维持生态系统稳定性的措施之一,体细胞克隆等为之提供了技术支持
D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值 4.下列属于保护和利用森林资源的最佳方法是( ) A.封山育林,禁止砍伐
B.允许林区人民大砍大种,先富起来 C.实行有计划的合理砍伐
D.砍伐热带雨林,营造杉木纯种林
5.在大量使用化肥、农药、普通洗衣粉、石油、高含硫煤炭这几种物质中，能促使赤潮发生的是？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
