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视频标签：生态系统,物质循环
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：人教版高中生物必修三第5章第3节生态系统的物质循环-安
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中生物必修三第5章第3节生态系统的物质循环-安顺学院附中
第3节生态系统的物质循环（教学设计） 一．教学目标 1. 知识与技能
（1）以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环； （2）构建碳循环的模型； （3）说明能量流动和物质循环的关系； 2. 过程与方法
关于碳循环过程的学习，可以让学生构建模型，使学生对以前学习的知识有所回忆，并对生态系统的物质循环有形象的认识； 3. 情感态度与价值观
关注由物质循环失调而引起的环境问题，增强环境保护的意识。 二．教学重点、难点 1．教学重点及解决办法
生态系统中的物质循环是本节的重点，对于物质循环我们以碳循环为例，通过构建模型的方法让学生充分理解它的过程及特点。 2．教学难点及解决办法
如何说明物质循环和能量流动的关系是本节的难点，本节通过图表的方式进行归纳比较，帮助学生明确其中的关系
三．课时安排 1课时 四．教学过程
教学过程
教师活动
学生活动 设计意图 引 入 新 课
问题设置：1、上节课我们学习了生态系统的能量流动，能量流动表现出什么特点？
问题探讨：观看热带森林生态系统图片。 问题设置：2、生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生态系统中的物质是由什么提供的？
3. 为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、碳、氮和许多其他物质，亿万年却没有被生命所耗尽？
学生回答后引入新课—生态系统的物质循环
思考并回答问题
1.巩固知识用ppt创设问题情景引起学生兴趣。
2.引入主题。
活动一 探 究 物 质 环 的 概 念 特 点 演示ppt，展示问题
1、 什么是物质循环?概念中的物质是什
么?
2、 物质在什么和什么之间循环？
3、 概念中所说的生态系统指的是哪个
生态系统？
4、 循环的范围有多大?
学生阅读后，教师向学生提问，派小组代表回答或全班回答，最后教师总结。 （边讲边展示ppt）
阅读P101物质循环的相关知识，回答问题：
让学生自主学习，获取知识，培养学生的总结能力
分析材料 探 究 生 态 系 统 中 的 碳 循 环
过渡：下面以碳循环为例来讲生态系统中的物质循环。
师：展示ppt提出问题
学生阅读后，教师通过ppt讲解碳循环的过程（从三个方面总结碳循环的特点） 1）碳循环的主要形式？
2）碳进入生物群落的途径？ 3）碳返回大气的途径？
学生阅读P100-101的内容和观看P101的图5-11； 积极参与讨论，思考问题，回答问题
思考回答问 分组讨论、发扬合作精神，进行自主探究。
通过形象的ppt使学生充分思考，培养学生观察和总结的能力
活动二 总 结 材 料
师：展示ppt提出问题
请同学们对碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的循环过程进行小结（要求：用
表示参与的成分，并将成分试
着填入方框内，用箭头表示流动方向，并解释箭头的含义） 师：要求学生展示并讲解
师：在学生展示并讲解后进行总结
生：在导学案上按要求画出四组分的关系 生：展示并讲解四组分的关系和箭头的含义
培养学生总结能力，构建生物模型的能力
应 用 材 料
师：展示ppt提出问题
1、从图中看来，什么条件下，生物圈中的碳循环可保持基本平衡（大气中CO 2 含量基本稳定）？
2、哪些活动会打破这种平衡？平衡被打破后会导致什么后果？
师：在学生回答问题后进行总结，引出温室效应。
学生阅读P101的内容和观看ppt回答问题
解 决 实 际 问 题
师：展示ppt提出问题
设疑：温室效应有哪些危害？
师：学生回答后教师讲解科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。 观察阅读书P101页温室效应示意图。思考，并积极讨论并回答问题
培养学自主学习，
让学生主动从我做起，减少碳的排放 活动三: 讨论 如何 减缓 温室 效应
师：展示ppt提出问题
提示学生从碳的来源和去路思考 师：展示ppt补充开发新的洁净能源
学生代表回答问题
培养学生应用学过的知识解决生活中问题，学会理论联系实际
物质 循环 和能 量流 动的 关系
师：展示ppt提出问题
过渡语：生态系统的主要功能就 是进行能量流动和物质循环，这
两大功能之间既有区别，又联系。那么它们之间的关系究竟是怎么样的呢？展示ppt“物质循环和能量流动的关系”空表格，让同学根据表格回答问题项目 阅读书P103页物质循环和能量流动的关系思考，并积极讨论并回答问题
培养学生的自主学习和归纳总结的能力
课堂小结
一、物质循环的概念及特点 二、生物圈中的碳循环
三、生态系统的能量流动与物质循环的
关系 回顾课堂活 动，总结主要的学习内容。
板 书 设 计 生态系统的物质循环 一、物质循环的概念 二、生物圈中的碳循环
三、物质循环与能量流动的关系
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