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视频标签：形的视觉印象,舌尖上的,美术家常菜
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：湘教美术新课程实验教科书《绘画》《形的视觉印象—舌尖上的美术家常菜》海南
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湘美版《形的视觉印象——舌尖上的美术*家常菜》
一、教材分析：教材内容是以美食系列为依托，本课与生活中的家常菜食材相联系，民以食为天，食以味为先，对美食人人都爱，通过触觉和味觉感知到的语言用色彩的笔触表现出来，更好的构成了一个新的绘画语言、抽象理念和生活情感课堂。培养了学生丰富的感知能力和表现能力，更好的激发他们创新意识。 二、学情分析：学生虽然在生活中经常看到这些食材也都认识，但是从来没有用触觉和味觉来感知绘画色彩语言，并把它画出来。体美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。 三、教学目标
1、通过感受，体验各种味觉、触觉的游戏活动，让学生尝试用不同的色彩笔触来表现各种味觉和触觉。
2、在游戏中自己所体验到的触觉的造型，味觉的色彩笔触运用到我们的绘画当中。可以大胆夸张地表现，要有独到之处。
3、体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力。 四、教学重难点
1、通过感受，体验各种味觉、触觉的游戏活动，让学生尝试用不同的色彩笔触来表现各种味觉和触觉。
2、在游戏中自己所体验到的触觉的造型，味觉的色彩笔触运用到我们的绘画当中。可以大胆夸张地表现，要有独到之处。
五、教学准备：食材，图片，纸张，课件，示范等。 六、教学过程
1、导入新课：游戏1 （摸一摸） 请看任务单：
（1）、摸一摸黑色包裹感受物品是什么？
（2）、你感受到的物品是什么颜色的？
（3）、你触摸到的物品形状是什么样的？把它画出来。
小结：用手触摸事物是观察事物的重要手段之一，它能更好的了解事物的性质，在我们绘画中更能够很好的感受物体造型（形状）。
2、游戏2（尝一尝）
（1）、选出三名学生代表上讲台来参与活动，其他同学在台下（台上学生抽签决定你吃的食物）台下自由感受。
（2）、以小组为单位各自品尝一份食物，将自己品尝到的食物感受用画笔来表现出来，画笔就是你的语言就是你的情感表达。在表现的时候希望把你的情感放开，大胆夸张地表现。
小结：我们通过同学们品尝辣椒这个游戏环节，让同学们了解，味觉所感受到的绘画色彩语言（笔触感），这种笔触描绘出来有点、有线、有面和颜色有深有浅，每一位同学感受的色彩都不一样都有自己的绘画语言。
2、学习新课（画一画）
辣椒、西红柿、肉等等都是我们家常菜中不可缺少的食材，辣椒和肉搭配一起更是美味。今天我们就来画一画这些食材。
要求：（1）、观察身边的辣椒、西红柿等自由搭配或和肉组合画一张作品。
（2）、需要将刚才游戏中自己所体验到的触觉的造型，味觉的色彩笔触运用到我们的绘画当中。可以大胆夸张地表现，要有独到之处。
七、学生作业，师巡视指导。 八、学生互评作品。
九、小结本课。民以食为天，食以味为先。生活中我们吃到最多的就是家常菜，也总让我们想起妈妈的味道。妈妈，是世界上最温柔的称呼。有多久没有回家陪她聊天了，有多久没有跟她牵手散步了，有多久没有吃妈妈做的饭菜了。一想到这些就回味无穷。回到家，满桌都是她的拿手菜。无私如她，平凡如她，珍贵如她。常年在外才明白，在味美的饭店也做不出妈妈的味道，味道，是我思念妈妈的方式。
板书设计 舌尖上的美术——家常
游戏1 触觉（造型语言） 游戏2 味觉（色彩笔触语言）
游戏1、任务单：
1、你摸到的物品是什么？
2、你摸到的物品感受到什么颜色？（用笔画出你感受到的颜色）
3、你触摸到的物品感觉形状是什么样？把它画出来。
游戏2、任务单：
将自己品尝到的食物感受用画笔表现出来，画笔就是你的语言，画出来的笔触代表着你对品尝食物时的内心感受。在表现的时候希望把你的情感放开，大胆夸张地表现。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
