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视频标签：用3D打印笔造型,创意液压,DIY系列课程
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视频课题：人美版高中美术《设计》第六课精美的外衣—包装设计（用3D打印笔造型）创意液压DIY系列课程（3）四川省 - 成都
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精美的外衣——包装设计（用3D打印笔造型）
---创意液压DIY系列课程（3）
课时 1
授课 对象
高中年级
教材
分析
本课属于多学科融合的综合探索课，主要引导学生主要利用3D打印笔及材料，把创意液压DIY体系列课程（1）（2）中，学生利用液压的原理，为改变现代生活中的一些不便，而用废旧纸盒和注射器设计和制作的液压床、升降茶几、升降礼盒、收缩小汽车、防摔衣、增高鞋、升降椅子等概念模型，在本节课中用3D打印笔为它们换一件漂亮的外衣。 让学生体会三维立体的魅力，3D打印创意无限，学生通过外形设计和色彩搭配，广告语的编写，3D打印笔造型学习和体验，能够设计制作出一个创意模型，从中体会到物理、数学、
美学、文学等多学科知识的融合运用，学会制作简单的3D模型，锻炼了空间思维能力，以及动手能力，感受到了科技发展的魅力，增长了自己的见识。
学情 分析 高中学生，年龄在15—18岁左右，空间思维较强，想像能力丰富，他们正处在高度信息化的时代、大数据时代、人工智能时代，3D打印在我们生活中很广泛应用于制造模具、工业设计等领域，但3D打印知识及技术并没有完全进入中小学课程，学生运用现代的3D打印笔代替传统的画笔作画，以立体空中作画代替平面作画，让学生思维从二维转向三维，虽
然有些学生了解，但并不是所有学生都熟悉，本节课学习还是有一定的难度，但通过本节课学习，学生可以亲生体验3D建模的魔力和快乐。
教学 目标 1、知识与技能：能够初步了解3D打印机及3D打印笔的构成和基本工作原理，感受用3D打印笔造型的魔力，学习多学科知识融合并运用，小组合作应用3D打印笔建制出一个完整的产品外模型。
2、过程与方法：理解和分析原作者的设计和制作意图，学会运用和熟练的掌握3D打印笔的运用技巧，大胆的设计和制作模型。
3、情感、态度和价值观：感受和体会3D打印笔造型的乐趣和成功感。培养学生熟练的利用3D打印笔建模、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
重点
本节课学生能尊重原作者的思想和意图，熟练的利用3D打印笔和借助其他媒介材料进行设计和造型制作。 难点 本节课学生能够重新完整设计、熟练的制作出一个自己满意、具有创意的外型。
教学 方法 教法：观察法、分析法，归纳法，讨论法
学法：讨论法，观察法、分析法，归纳法、自主探究法
教学
准备 教师：电脑设备、PPT、3D打印笔及耗材。
学生：绘图纸张，铅笔，垫板、切割板、胶枪、透明胶、剪刀、小刀、泡沫、3D打印笔及
耗材等
课堂教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
提问：1、你知道3D打印吗？ 2、3D打印能打什么东西呢？ 3D打印视频
引出课题《创意液压DIY系列课程（3）——用3D打印笔造型》
学生积极回答问题，谈自己了解到的关于3D打印的知识，观看视频。 引发学生学习兴趣，带领学生初步认识3D打印。
讲授新课
3D打印机和3D打印笔工作原理相似，把二者进行对比，让学生总结3打印笔的
优点。 然后向学生抛出问题：
本节课利用3D打印笔打什么？
回顾“创意液压DIY”前两堂课程，引出本节课打的内容——要美化的概念模型。
让学生思考如何为小创客们的概念模型穿上漂亮的“外衣”
紧接着再抛出问题： 使用3D打印笔怎么制作概念模型？ 问题：每个小组7个人，一个概念模型，用什么方法设计制作他的外型呢?
1、拆分打印——立体组合法 2、实物骨架支撑法——准备7个同样的实物，划分区域，分面，分工打印，然后组合。
播放用3D打印笔制作《小汽车》过程的视频
学生认真对比思
考3D打印笔的优
点。
了解创意概念模型的设计思路和
原理
学生分组讨论打印方法
让学生熟悉使用工具——3D打印笔，为更好的利用它来设计美观的造型做铺垫。
把“创意液压DIY系列课程”串联起来，承前启后。让学生们体会作者的创作意图后，才能更好的为它们设计贴合主题的美观外型
学生分组讨论出打印方法
通过看视频，归纳总结制作模型的两种方法，了解和掌握使用3D打印笔的一般表
归纳总结制作方法：拆分设计、打印——立体组合法
1、拆分设计每个面及部件，确定比例尺寸形状，画出设计分面图及每个面的色彩搭配，
2、拆分打印——每个面 3、立体组装——主→次
制作小技巧：
1、先画框架，再填色块 2、活动面的制作：借助其他金属杆支撑，3、面与面衔接平整、加固，4、轮胎借助塑料瓶盖，车的轴承应用小木棍等等 3D打印笔表现方法：
先画框架，再填色块。主要运用直线表
达，给人一种硬朗挺拔、坚实、严谨、稳定的感受。
播放3D打印笔制作《鞋》的视频
归纳总结制作方法：实物骨架支撑法
1、包裹保护——透明胶
2、叠加装饰——对比或协调
制作小技巧：
1、先画框架，再填色块
2、装饰图案采用表面叠加。
3D打印笔表现方法：运用了直线和曲线结合。曲线表现优雅和浪漫，给人一种柔和、轻盈的感受。
学生观看视频，归
纳总结制作步骤、
方法及制作技巧
现方法及基本技巧。
课堂实践
创意任务：
1、为本组的概念模型确定一个 ——有创意的外观形象（并给本组外观设计创意取一个贴切的名称）；
2、确定每位同学拆分打印那部分的形状、颜色及图案； 3、共同协作，粘贴组装；
4、为本组的外观设计写一句12字以内有吸引力的广告语。
动手实践，组员分工明确，团结协
作，共同完成
学生实践，培养学生动手能力、
团结协作的能力 展示与交流
每小组集体展示：
1、介绍外观设计创意及名称 2、展示本组作品。
3、全组大声说出广告语！
学生就作品的造型构思和创意等进行阐述
学生通过作品展示，学生进一步认识自己设计思路，敢于说出自己的建模意图。培养学生的表达能力与自信感。
课后小结及拓
展
你在使用3D打印笔过程中发现它有什么不好的地方？
能否想到解决的办法？ 结语：3D打印笔，创意无限， 没有画不出，只有想不到！ 板书设计
教学反思
本节课题是精美的外衣——包装设计（用3D打印笔造型）是一节多学科融合的
创意液压DIY系列课程（3）---用3D打印笔造型
第二步：打什么？
第一步：什么是3D打印？
第三步：怎么打？ 第二步：动手打
第四步：交流与展示
STEAM课，是创意液压传动DIY系列课程中的第三部分，用3D打印笔为系列课程中的第二部分中，学生利用废旧纸盒等材料和注射器制作的创意概念模型重新设计和制作一个创意外观模型。这节课学生首先要分析、理解、尊重原作者的创作意图，并在此基础上还要有外型创意创新，还要熟练的掌握3D打印笔的打印方法和技巧，而且还要融合美术、物理、数学、语文等学科知识来完成学习任务，难度很大，但这节课上下来后，效果确很好，特别是在学生实践活动中作品上得到了充分的体现，收获满满，自信十足。学生的想象力、创意创新思维能力、三维空间能力及动手能力得到了培养，并感受到了信息时代，科技的进步。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
