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视频标签：醛
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：高中化学人教版有机化学第二节《醛》辽宁省 - 大连
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高中化学人教版有机化学第二节《醛》辽宁省 - 大连
§3-2 醛 教学设计
学科：化学 班级：高二五班 课型：新授课 授课人：大连24中学 吴晓静 【教学目标】
1、知识与技能：（1）了解醛的概念、物理性质及用途；
（2）掌握乙醛的结构特点及主要化学性质，学会醛基的检验方法； （3）熟练运用醛基、羟基、羧基官能团的转化关系。
2、过程与方法：（1）根据官能团结构分析醛的反应类型及机理，锻炼推理分析能力； （2）完成乙醛与不同氧化剂的分组实验，学习实验探究的基本方法； （3）改进实验装置，观察、分析实验现象，提高归纳、总结能力。 3、情感态度与价值观：（1）亲自动手实验，提高学习兴趣，体验成功的喜悦；
（2）借助智慧课堂软件和导学案，完成师生交互，实现高效课堂， 感受现代化教学手段的先进性；
（3）改进实验，增强安全意识和环境保护意识。 【教学重点、难点】
教学重点：醛的结构特点和主要化学性质
教学难点：乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜溶液发生氧化反应 【教学过程】 环节 时间
教学内容及呈现方式
学生活动设计目的
课后 反思 课前预习
课前观看教师录制的《醛》的微课，根据学案中醛的相关资料，填写预习案内容，并完成平板pad
中布置的习题(书写乙醛结构式、电子式等拍照上传)。
使用智慧课堂软件和导学案为学生预习新知识提供便利，节约课堂时间，凸显高效。
环节 时间
教学内容及呈现方式
学生活动设计目的
课后 反思 课前预习
课前观看教师录制的《醛》的微课，根据学案中醛的相关资料，填写预习案内容，并完成平板pad
中布置的习题(书写乙醛结构式、电子式等拍照上传)。
使用智慧课堂软件和导学案为学生预习新知识提供便利，节约课堂时间，凸显高效。
课堂学习
32分
导课：播放各种醛的正能量的精美图片，导出醛的概念 新授：一、醛
1.检查预习情况，pad随机抽查学生归纳醛的分类，饱和一元脂肪醛的
通式和物理性质。教师把正确结论通过大屏幕分享给学生端的pad上
2.使用火花学院软件扫描教材上的乙醛图片，屏幕上即可展示三维空间可任意转动的乙醛的球棍和比例模型。教师调出几份课前学生上
传的乙醛的电子式，师生共同点评 让学生感觉醛离我们并不遥远，增加学生学习新课的兴趣。
锻炼学生的自主学习能力和分析归纳总结能力
使用现代化教学手段让学生更好掌握乙醛结构，印象深刻
通过平板展示预习作业实时评
价反馈学生掌握知识情况
3.学生练习醛同分异构体书写，用平板拍照功能实时展示学生结果。 过渡：分析醛基官能团结构，推测乙醛可能发生的反应类型
新授：二、化学性质： 1.通过动画视频展示醛的还原反应、催化氧化机理，让学生完成化学方程式
2.通过课前录制的视频播放乙醛的燃烧实验，进一步认识氧化反应 3.通过学生分组实验完成银镜反应，改进乙醛和氢氧化铜反应、进行乙醛与酸性KMnO4探究反应。教师巡视学生，指导操作并用pad直播学生实验过程，投影到大屏幕，最后给成功学生拍照留念。
三、用途：学生归纳醛的用途
温故知新，感受“结构决定性质”
锻炼学生观察能力、分析能力和归纳能力
避免醛燃烧对空气的污染和对学生的刺激，用视频代替。 学生亲自实验，观察现象，完成实验原理，突破醛氧化反应重点和难点，增强学习化学的热情
让学生进一步认识醛，感到化学与生活密切相关
课堂小结 3分
归纳总结，强调醛基、羟基、羧基官能团的转化关系。
让学生形成有机官能团的关系网，凸显醛的重要地位，为后面有机合成与推断奠定基础
课堂巩固 5分 设计不同层次不同类型习题，使用平板中互动软件，检查学生新课掌
握情况，针对出现的问题重点讲解 由浅入深考查所学知识点，借助智慧课堂手段实时准确了解
学生，进一步体现高效课堂
课外延伸
研究性学习：查阅资料调查乙醛的多种制备方法，整理出反应方程式，用平板提交研究结果 培养学生查阅整理资料、自主学习的能力，用平板完成作业，不拘泥形式，又一次体现智慧课堂的强大
板书设计 §3-2 醛 概念 还原反应 结构 醛 性质
用途 氧化反应： 银镜反应、与氢氧化铜悬浊液反应
课堂学习
32分
导课：播放各种醛的正能量的精美图片，导出醛的概念 新授：一、醛
1.检查预习情况，pad随机抽查学生归纳醛的分类，饱和一元脂肪醛的
通式和物理性质。教师把正确结论通过大屏幕分享给学生端的pad上
2.使用火花学院软件扫描教材上的乙醛图片，屏幕上即可展示三维空间可任意转动的乙醛的球棍和比例模型。教师调出几份课前学生上
传的乙醛的电子式，师生共同点评 让学生感觉醛离我们并不遥远，增加学生学习新课的兴趣。
锻炼学生的自主学习能力和分析归纳总结能力
使用现代化教学手段让学生更好掌握乙醛结构，印象深刻
通过平板展示预习作业实时评
价反馈学生掌握知识情况
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
