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视频标签：产业的区位条件,地域联系
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视频课题：湘教版地理高二必修二第三章第一节产业的区位条件和地域联系-重庆
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湘教版地理高二必修二第三章第一节产业的区位条件和地域联系-重庆市茄子溪中学
教学目标
课标:举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式
(一)知识与技能
1、能举例说明地域联系的主要方式(生产协作、商贸、科技与信息、交通运输);
2、能借助图文资料,说明地域联系的重要性,从而理解“因地制宜,扬长避短”的道理;
3、培养图文综合分析能力。
(二)过程与方法
依托重庆本土企业—长安汽车官方网上商城,从下单到提货为整条线索,通过虚拟的网络平台,讨论、理解地域联系主要方式及重要性。
(三)情感、态度价值观
1、养成自主学习与合作探究的习惯;
2、通过本土产业地域联系的现状和发展趋势,激发热爱家乡的情感;
3、通过学习树立事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。
2学情分析
中学生社会实践能力弱,对生产活动的了解不够。教学设计从学生身边产业活动入手,给予相关的生产活动素材(视频、图文资料等),进行引导。
3教学过程
3.1第二学时
3.1.1学时重点
要求学生掌握地域联系的主要方式并理解地域联系在产业活动中的重要性。
3.1.2学时难点
学生社会实践少,对生产活动的认识不够,思维不能有效拓展,对具体社会生产活动的分析较欠缺。
3.1.3教学活动
活动1【活动】课前暖场
上课前,我们轻松一下,来做一个小小的互动游戏。请同学们拿出老师课前为大家准备好的手机,打开微信,扫扫屏幕中的二维码,参与到本堂课的互动。
PPT:展示“趣味地理课堂”二维码
活动2【导入】情境引课
师:今年4月25日,在我们重庆,有一位轰动全球的明星诞生。它如嫦娥般翻山越岭,通过北京车展活动亮相于世界的舞台。通过一段视频认识它:
PPT:播放“无人驾驶汽车的介绍”
师:视频中的主角是长安无人驾驶汽车。在各位未成年不能报考驾使证的现在,是否想拥有一辆呢?
生:略
师:今天课堂就来圆大家的这个梦,让大家在长安集团的官方网站上,订购一辆自己最最喜欢的无人驾驶汽车,以此来探究这个产业的背后。
活动3【活动】地域联系
(三)汽车订制过程
师:首先,进入汽车定制第一环节:理想选购环节
活动1:社会经济的发展,使汽车零部件的品牌、产地、款式颜色…如雨后春笋。图中这四款车型,大家最喜欢哪一款?我们通过分组调查活动,来了解大家的喜好。
PPT:展示四款理想型汽车的图片
师:调查活动前,进行一个简单的单元分组:靠前的第1组、第2组为第1单元;中间第3组、第4组为第2单元;最后的第5组、第6组为第3单元。每单元推选出1名代表,统计组内同学的汽车喜好,完成后将统计结果绘制在黑板上的图标中。
生:略
师:观察统计结果,提醒汽车款式中,宝石红汽车部分零部件的来源。
(预测:学生答案会从汽车颜色和来源发达国家的优质零部件进行选择;再加上文科班女生比较多,预测大部分学生会选择宝石红汽车。)
这请同学们拿出手机,打开刚才关注的微信公众号,点击下方的“活动”,马上投票选出你最喜欢的款式。稍后,我们将展示投票结果。
活动4【讲授】地域联系－科技与信息联系
师:注意选择汽车的零部件来源地。其中宝石红汽车部分零部件的来源地是德国和日本,而不是来自落后的国家,这是为什么呢?
生:略
师:说明各区域存在经济差异。此外,各区域的资源也存在一定的差异。要订购一辆质感最好的汽车, 它的整车生产一般不会只在一个地区进行,而是与周边地区,甚至不同国家进行联系,我们把这种联系叫做生产活动中的地域联系。
师:在本堂课汽车喜好调查之前,老师通过微信公众号进行了投票,其中60%的人和大部分同学的想法是一致的。就汽车的喜好,除了考虑汽车的品牌、产地、款式颜色,作为生产者还应该获取哪些市场信息?
生:略
师:面对如此众多的汽车品牌、消费层次、款式颜色,如果按照刚才的课堂调查和互联网投票调查,哪一种方法能更快速的获取市场信息?
生:略
师:互联网所对应的地域联系方式是科技与信息联系。长安集团,不但通过科技与信息联系,获取市场动态,还可以进入汽车定制第二环节:专属设计环节。
师:既然要设计,肯定离不开设计师。长安集团的设计点选择的是印度的班加罗尔和美国的硅谷,大家试想,选择这两个设计点的原因是什么?
生:略
师:印度的班加罗尔和美国的硅谷是高新技术和人才集聚的地方,他们能与长安集团交流和共享先进的技术和实时信息,使企业在市场竞争中所占优势更加突出。
活动5【活动】地域联系－生产协作
过渡:拿上国际高端设计师的图纸,我们进入汽车定制第三环节:个性生产环节。
师:在生产之前,就要对零部件进行采购,图中是部件零部件的来源地。来源于中国制造的座椅布套,它的生产过程是怎样的呢?我们进行一个简单的互动,来熟悉它的生产工序。
活动2:课前,每组同学已经获得6张图片,每幅图片表示布套的生产工序,请大家按照正确的生产工序,贴在题板上。
生:略
师:整个布套的生产过程,它是由多道工序所完成的,并且前一道工序的产品将成为下一道工序的原料,我们把这样的联系叫做多道工序之间的联系。
提问:在座椅布套的生产工序中,如果纺纱在重庆、织布在浙江、印染在黑龙江,这样的产业布局合理吗?那纺纱、织布、印染这几道工序在近距离上集中好还是远距离分散好?
生:略
师:我们把座椅布套在一个地区高度集中的过程,叫做产业集聚。集聚的目地是什么呢?
生:略
活动6【讲授】地域联系－生产协作小结
师:产业集聚是为了降低运输成本, 提高利润。汽车是由许多零部件组成的,这些零部件厂家之间,也存在一种联系,叫做零部件工厂之间的联系。这两种联系(多道工序之间的联系、零部件厂之间的联系)都叫做生产协作。
活动7【讲授】地域联系－交通运输
过渡:这些分散的优质零部件要送到重庆渝北生产基地进行组装,还离不开什么因素?
生:略
活动3:送货离不开交通运输。不同货物不同距离会选择不同的交通运输方式,请同学们结合运输费用、运输距离、运输速度、货物性质,小组合作为这些零部件选择合理的交通运输方式,并说明原因。请一组同学通过点击电脑鼠标,将屏幕右方的交通运输方式,拖到对应的零部件运输处,并说明原因?
生:略
师(小结):因此,我们在选择交通方式时,应从运输距离、运费、运量、运输时间、货物性质等方面考虑。主要的交通运输方式,除了水运、铁路、航空、公路运输,还有哪些?
生:略
师:管道运输的优是运量大、连续性好,缺点是灵活性差,即随时装卸货差。世界交通的发展,促距离对生产活动的限制越来越小,科技和市场对生产活动的影响越来越大,就促使产业出现分散,以此提高产业的经济效率。
活动8【讲授】地域联系－商贸联系
过渡:汽车的个性生产就结束了,同学们的爱车,在重庆渝北长安汽车的组装车间里就组装结束了,接下来进入汽车定制第四环节:交付使用环节
提问:汽车从下单到交付使用,所体现的联系是什么?
生:商贸联系
师:按照贸易范围可分为两类,一类是国外的零部件厂,如德国、日本,与重庆之间的贸易为国际贸易;另一种是一国范围的区际贸易。
提问:哪一种贸易联系,与我们生活最近,是最普遍的呢?原因是什么?
生:略
师:区际贸易更贴近我们的生活。国际贸易存在关税,货币汇率和制度的限制。
师:为了满足区际间物质流动的需要,现代物流业就应运而生。现代物流所包括的过程有:原料-采购-运输-仓储-包装-配送-用户。
提问:整个物流过程在生产者和消费者之间所起的作用是什么?
生:略
师:拉近消费者和生产者之间的距离,保障生产活动的连续性。比如,今天订单500份,要进行生产活动;明天没有订单,也需要生产活动,以保证后天或更久时间的货物供给。
师(小结):同学们,整辆汽车的定制过程就结束了,它所反映出的地域联系方式有:科技与信息、生产协作、交通运输、商贸联系。通过这些地域联系,使各区域的资源和优势,能够优势互补,相互促进。
活动9【活动】地域联系的应用
活动4:在这些地域联系方式的影响下。重庆,除了长安汽车,还有其他地区的生产活动也在蓬勃发展。比如我们的家乡璧山,璧山现已是引以为傲的国家级开发区.在璧山经济发展的过程中,哪些因素的变化,会促使产业的发展?
生:略
师:科技信息、交通运输对产业发展的影响特别大,请同学们结合身边的实例和ppt给予的地图,说明科技信息、交通运输是怎样促使璧山产业发生改变的?请小组合作完成。
生:略
活动10【讲授】课堂小结
师:璧山,位于重庆西部,紧邻大学城,人才集聚, 交通“高速、高铁、地铁”外联互通,科技信息协同发展,正以转型升级、创新引领的主攻方向,走向全球化。
PPT:播放璧山高新区视频
活动11【活动】课堂评价
师:今天老师虽然没有真实的送大家一辆汽车,但为大家画了一个梦,希望大家在5年或者10年,能够拥有一辆真正属于自己的汽车。如果大家觉得老师画的梦比较好或者比较喜欢这堂课,请大家为我点赞。
师:今天的课堂到此结束,感谢同学们的热情参与。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
