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视频标签：少年有梦
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视频课题：《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框《少年有梦》湖北省 - 襄阳
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《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框《少年有梦》湖北省 - 襄阳
《少年有梦》教学设计
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义务教育教科书《道德与法治》七年级上册第一课中学时代第二框
《少年有梦》教学设计
湖北省襄阳市第三十三中学教育集团古城校区 张志玲
【教学目标】： [知识目标]
认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。
[能力目标]
逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。
[情感、态度、价值观目标]
认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力，需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
【教学重难点】： [重点]有梦就有希望 [难点]努力就有改变
【教法学法】：
教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。 学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。
【教具与学具】：
1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。 2、微课《努力，让梦想变为现实！》
【课时安排】： 一课时
【课型特点】： 新授课
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【教学过程】： 一、心灵有约 同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。
同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持！好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书，实现了我成为一名老师的梦想。同学们，你的梦想是什么呢？
（学生谈梦想）
二、心灵触摸
（一）模块一：有梦就有希望 1、探究一：走进梦想
师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想，有了梦想，才能不断地进步和发展！有梦想，就有希望！ ）
2、探究二：确立梦想
介绍一位传奇人物：马云。
（1）素材展示，设问：马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的童年梦想又什么呢？实现了吗？少年时的梦想是什么？实现了吗？梦想要想实现，首先要有明确的什么？（人生目标）通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？
总结：1、要与个人的人生目标紧密相连。 （2）素材展示：
大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想，那
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就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。同学们，马云有没有实现自己的梦想？生：有！那你们知道马云现在拥有多少财富吗？
师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。
设问：同学们，什么是中国梦？（生答）
设问：通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？（生答）
师总结：要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，因此你的梦就是----中国梦！PPT展示：（中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福）
三、心灵体验
（二）模块二：努力就有改变 1、探究三：实现梦想
（1）过渡：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？生：有！
师：老师要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？
（2）梦想与现实的桥梁 请大家欣赏：（图片展示）
师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？
生：建一座桥！
师：这座桥是什么桥？ 师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！ 师：终于，通过努力，我实现了梦想！
2、过渡：那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。 微课欣赏《努力，让梦想变为现实！》 （1） 设问：刘伟是如何实现梦想的？ 生：努力！
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师：那如何努力呢？
生：要立志还要坚持，努力也有方法。 （2）解读国学精典《格言联璧》。
说到努力、立志，我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓，传承着我们中华文明，对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话，我想请大家读一读：
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。 志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
----《格言联璧》
释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
3、师生共同总结：
同学们，通过这一阶段地学习我们明白了：要通过努力才能实现梦想，那如何去努力呢？师生：要立志、要坚持、要有努力的方法。
四、心灵彩虹 制订努力计划：
同学们，在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力呢？请制订出你的努力计划：
1、未来三年里，我最大的梦想
2、为了实现梦想，我需要培养的品质 3、我需要做的准备
4、我目前可以开始的具体行动
【课堂小结】：
同学们，少年应有梦，因为有梦就有希望，努力就有改变！（板书）让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁，努力让梦想变为现实！（板书）
请同学们试着在课外写一篇300字左右的发言稿《我的未来不是梦》。
最后，请全体起立，大声朗诵这段话：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！
同学们，通过今天的交流，老师相信：你们的未来不是梦！同学
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们，再见！（播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。）
【板书设计】：
少年有梦
有 努 梦 力 就 梦想--------努力--------现实 就 有 有 希 改 望 变
【布置作业】： 演讲辞（300字内）：《我的未来不是梦！》
【教学反思】：
本节课以“教师为主导，学生为主体”，主要用探究的方法，素材输入的方式，三大探究让学生对本课的结论归纳非常到位。导入环节老师利用肢体带动学生冥想自己的梦想，导入新颖，师生互动尽现。教学过程中，通过名人导航和微课指导达到了突出重点和突破难点的目的，再通过写“梦想计划”完善本课的教学。当然，还有不足之处，如多鼓励学生不仅要写计划，更要付出努力去实现计划，最好还有师生跟进，以达到督促学生、帮助学生、学生与学生之间的监督等等。
与梦想的约会
──《少年有梦》课堂实录
一、心灵有约
师：同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？
师生：梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
师：现在老师想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。
师：同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过更加刻苦地读书，努力地坚持！真是好不容易才拿到了华中师范大学的毕业证书，实现了我成为一名老师的梦想，今天才站在这三尺的讲台上。同学们，你能分析一下你们的梦想吗？（最左边一列的同学，共7位。）
生1：我想当一名教师，像老师一样教学生知识。
师：来！握手！同行！同行！请坐！
生2：我想当一名设计师，主要设计楼房。
师：哇！那未来天马行空的楼房设计就靠你喽！
生3：我也想当一名老师。
师：老师？来拥抱一下！谢谢！请坐！
生4：我想当一名画家。
师：画家？然后，你打算怎么实现自己的梦想？
生4：就是，要好好学习，还要学习美术知识。
师：好的！老师支持你！
生5：我也是想当一名老师。
师：哇！我也要给你一个拥抱！同学们，老师非常支持！请坐！未来我相信我的同行会越来越多！
生6：我也想当一名老师。
师：老师们，我真的心情非常激动！真的很激动！谢谢！请坐！
生7：当一名医生。
师：医生。救死扶伤！哇，同学们，我现在仿佛看到她穿着白色的衣服，像个天使一样站在我的身边！很荣幸！请坐！
二、心灵触摸
（一）模块一：有梦就有希望
1、探究一：走进梦想
师：同学们，大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？
生1：有梦想才有希望！
师：有梦想就有希望！非常好！请坐！
生2：梦想能激发我们对生命的热情和勇气。
师：哇！答的非常棒！请座！
生3：我们需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断的进步和发展。
师：对！人类需要这样的梦想，我们才能进步、发展。
生4：有梦想会让我们生活更有色彩！
师：生活更有色彩！非常好！请坐！
师：接下来，我想请同学们讨论一个问题：如果梦想不能实现，那梦想还有意义吗？
生讨论。
师：同学们，刚才有同学举手，邀请我加入了他们的讨论，并且表达了自己的梦想。那现在请每一小组推举一位同学回答。
生1：虽然梦想与现实有一定的距离，有时有些不切实际，但人类需要这么的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断进步和发展。
师：答得棒不棒？
生齐：棒！
生2：梦想是对未来美好的愿望。因为有了梦想，我们都会有希望。
师：有了梦想才会有希望！答的很好！请坐！
生3：虽然我们的梦想没有实现，但是我们在实现梦想的过程中，有了努力有了坚持，就算梦想没有实现，我们也有了这份努力！
师：真是让人佩服的发言！
生4：梦想就像灯塔，帮助我们找到航行的方向！
师：找到方向。非常好！请坐！
师生总结：梦想是对未来美好生活的愿望。人类需要梦想，能推动我们进步与发展。
2、探究二：确立梦想
师：老师现在想起一位人物。我认识他的梦想就推动了人类的进步与发展。他是一个传奇，他是谁呢？素材展示：马云的图片。
师生：马云。
师：马云，中国著名企业家。生于浙江杭州，阿里巴巴集团主要创始人之一。他是《福布斯》杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家，曾获选为未来全球领袖。
师：他有一句名言，可以说是闻名中外。是哪一句呢？马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的少年梦想又什么呢？实现了吗？展示素材。
师：帮助他确立梦想的是一本书。是什么呀？
生：《人生》。
师：同学们要多读书！那他的梦想是什么？
生：上大学！
师：确立了自己的人生目标后，他就朝着那个方向努力，那他实现自己的梦想了吗？
生：实现了！
师：那么，同学们，梦想要想实现，首先要有明确的什么？
生：目标！
师：同学们，通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？
生1：我们要先考虑一下自己的家庭情况，再确立梦想。有时梦想定的太高了，或者太远了，有时可能不会实现，所以我们在定目标时，先找一个限度。
师：噢，要先找一个小的、近期的目标，然后再慢慢地实现梦想。是这个意思？
生1：是。
生2：梦想需要努力，不然梦想就只能是空想。
师：嗯！答的非常好！
生3：我们在确定目标后，就要朝着目标努力，如果要朝着另外一个去努力的话，就不行，朝着另一个梦想动去努力就不行，因为
师：那归根结底，我们在确立梦想时，要注意我们的
师生：与个人的人生目标紧密相连。
师：这也是少年梦想的特点之一。
师：大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想。（素材展示）
师：是什么呀？同学们？
生：创办中国第一家商业互联网公司。
师：马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。
师：请同学们猜一猜，他的梦想又实现了吗？
生：实现了！
师：确实如此！经过他的行动，经过他的不懈地坚持！他实现了梦想，成功地开发了阿里巴巴网站。阿里巴巴集团的业务非常广泛，请允许我给大家介绍一下。第一个：淘宝网。同学们听说过吗？
生：听说过。
师：老师也会在每年的双十一血拼一下。
师：第二个：天猫。
生：知道！
师：是的。我偶尔会在天猫里抢购一些日常用品。当然，还有很多很多……
师：那么，同学们，你们知道马云现在拥有多少财富吗？请大家大胆地猜一猜！
生：500万！1000万！1个亿！100亿！1000亿！
师：同学们，最新的数据为今年的五月份，在中国财富值的排行榜上，马上居第三位，拥有1200多亿元！是亿元啊！
师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？
师：他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，马云并没有挥霍自己的财富，而是致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。有人说：马云就是“中国梦”的践行者。
师：请问同学们，什么是中国梦呀？
生1：我认为中国梦是自己的梦想为国家有利！
师：哇！我感到这位同学完全把中国梦想参透到自己骨髓里去了！非常棒！
生2：中国梦就是为了实现中华民族的伟大复兴，我们称之为中国梦。
师：回答得非常正确！标准答案！
师：同学们，那通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？
生1：要找到适合自己的方法。
师：噢，要有方法。回答的很好！请坐！
生2：我们要与中国梦紧密相连。
师：噢，要与中国梦紧密相连。
生3：还要与时代的脉搏紧密相连。
师：噢，还要与时代的脉搏紧密相连。
师：同学们，时代不同，梦想不同，梦想会随着时代的变化。我们在树立梦想时要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
师：同学们无论你的梦想是做一名医生、或像这么多同学和老师一样当一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想！（老师向全班同学竖起大拇指）为什么？因为这些梦想都表现出了你想做一个对我们的社会、我们的国家有用的人，因此你们的梦就是----中国梦！
三、心灵体验
（二）模块二：努力就有改变
1、探究三：实现梦想
师：同学们，这一刻让我感受到：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？
生：有！
师：有没有？
生：有！
师：老师要提醒大家，要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？请大家欣赏：（图片展示）
师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？
生：建一座桥！
师：这座桥是什么桥？
生：努力之桥！
师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！终于，通过努力，我实现了梦想！那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。
2、欣赏微课《努力，让梦想变为现实！》
师：同学们，欣赏完微课，请大家讨论这么一个问题：刘伟是如何实现梦想的？
生：讨论中……
师：同学们，这一刻呢，我想请大家再次伸出你们的双臂！想像一下，看看我们的双臂，然后再想一想我们的刘伟。
生1：
师：很好！请坐！那么同学们，请大家稍微想一想，如果你像他一样，你能做到些什么？你会不会用自己的脚给自己洗脸、刷牙？
生2：刘伟有梦想，并且去行动，只有去行动才能实现梦想。
师：要行动，那他实现梦想了吗？
生2：实现了。
生3：刘伟因为他努力，努力是一种生活态度，是一种不服输的信念！还有即使失败也有从头再来的勇气，还有自我的坚定信念和不懈追求。我还觉得，他还有立志，因为志向是人生的航标；还有坚持，如果不坚持在每一天的行动之中，梦想就会成为空想，只要你坚持努力，哪怕再艰难才会让梦想更进一步。
师：同学们，每一次他发言，都很打动我！我真的很好奇，同学，来，你请！主问你的梦想是什么？
生3：我想当一名美食家。
生：哈哈哈……
师：老师也曾有这样的梦想，但我感到自己还有待发展。同学，我会追踪你的梦想！好，哪一组继续？
生4：同时站起来两名学生，一名男生，一名女生。全班同学都笑了。
师：来，请女生先讲，女生优先！
生5：因为刘伟在他十岁的时候失去了双臂，但他从小立志，从小奋斗，经过长时间的努力才能将梦想实现。
师：同学们，她回答的好不好？
生：好！
生6：他要付出比别人加倍的努力，才能最终实现他的梦想。
师：他要付出常人不能想像的努力，才能实现梦想，是不是？答的真好！
生7：刘伟他深知自己失去了双臂，但他没有放弃自己，他还树立了自己的人生观，对美好的不懈追求和坚持，因为他知道坚持就能离梦想更近一步，所以他坚持，最后实现了梦想能够站在舞台上让大家都听到他弹奏美妙的曲子。
师：今天同学们的发言真的让老师很感动，大家都好棒！那么，同学们，刘伟用一个词来形容就是：努力！那如何努力呢？
生1：立志和坚持。
师：很好！有没有同学补充？
生2：努力追梦！
师：很好！请坐！
生3：要在每天的具体的行动当中。
师：噢，答的不错！
生4：要分清轻重缓急，还要合理分配好时间，每天进步一点点。
师：非常好！那这就是我们努力的什么？
生4：方法。
师：方法，很好，请坐！
师：同学们，怎么样去努力呢？要立志还要坚持，努力也有方法。
师：说到努力、立志，不禁让我想到一本书。它就是《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓，传承着我们中华文明，对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。《格言联璧》中有这么一句话，我想请大家读一读，不过，在读之前呢，老师有一个小要求，既然是国学经典，请大家拿出咱们中华儿女的气势来！好不好？
生：好！
师：请问哪一位是语文课代表？来，请你领读！
生：领读和齐读。
师：同学们读的真好！老师还想再听一遍，可以吗？
生：可以！
师：谢谢！再请课代表！
生：领读和齐读。
师：从刚才大家读书的声音中，老师发现有的同学读的很有感情，大家能推举一位同学吗？
生：╳ ╳ ╳
师：好！来，请你给大家展示一下！
生：读。
师：同学们，我们一起来学习这两句话的含义。志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
3、师生共同总结：
师：好！同学们，通过这一阶段地学习你们收获了些什么呢？梦想与现实之间的桥梁是什么？
生：努力！
师：要通过努力才能实现梦想，那如何去努力呢？
师生：要立志、要坚持、要有努力的方法。
师：我们请同学起来说一说。
生1：要立志、坚持还要有方法。
师：非常棒！请坐！
四、心灵彩虹
制订努力计划：
师：同学们，在你们的生活中，我想知道，你们会为实现梦想付出怎样的努力呢？请制订出你们的努力计划。老师这儿为大家准备了卡纸，是彩色的，每一组的颜色都不一样，我会请每一组同学展示，可能就是你！请大家认真写！
1、未来三年里，我最大的梦想
2、为了实现梦想，我需要培养的品质
3、我需要做的准备
4、我目前可以开始的具体行动
师：同学们，在写之前，老师还有一个“贴心小提示”，这是什么呀？（PPT展示努力的方法）努力也要讲
生：方法！
师：请同学们参照。好，请开始！
师：好，请第一组的同学，来，同学，你请说一说。（邀请同学站到台前，面向全体同学）
生1：第一个我未来三年最大的梦想就是考上一个理解的高中，比如说四中、五中。第二个为了实现梦想，我要培养的品质有我要坚持不懈，努力地奋斗，然后还要刻苦的学习。第三我需要做的准备有：我要明确我的目标，立一个志向，然后还需要好好地学习，要每天进步一点点。最后我目前可以开始的具体行动有：上课的时候要认真听讲，要认真完成每一天的作业，还需要认真学习，最重要的就是还需要好好地学习，还需要多看课外书，丰富自己的知识。
师：同学们，她的计划怎么样？
生：掌声响起来！
师：计划的非常详细！老师相信你能坚持做到！再请一位黄色卡纸的男生试一下。
生2：我未来三年最大的梦想就是经过努力考上一个好的高中，比如四中、五中。为了实现梦想，我要培养的品质有刻苦学习，奋发图强，坚持不懈，顽强拼搏。我需要做的准备有：作业认真完成，多读课外书，上课认真听讲。目前可以开始的具体行动有：多读课外书，上课认真听讲，作业认真完成。
师：哇，同学们，他的计划也是切实可行的！下去后，请大家完善好自己的计划，老师也会追踪的！
师：好！同学们，少年应有梦，因为有梦就有
生：希望！
师：努力就有改变！（板书）让我们在梦想与现实之间架起
生：努力的桥梁！
师：努力把梦想变为现实！（板书）
师：同学们，你们的未来是梦吗？
生：不是梦！
师：请同学们试着在课外写一篇发言稿《我的未来不是梦》！
师：最后，请全体起立，大声朗诵这段话：
生：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！
师：同学们，今天和大家交流，老师感到真的非常愉快！你们呢？
生：愉快！
师：老师相信：你们的未来不是梦！同学们，再见！（播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。）
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