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视频标签：预防犯罪
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视频课题：八年级（上）道德与法治第五课第二框《预防犯罪》贵州省优课
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八年级（上）道德与法治第五课第二框《预防犯罪》教学设计
课标要求：了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 教学目标
情感态度价值观目标：感受法律的尊严，增强法制观念，提高防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法；
知识与技能：了解罪与罚，认清犯罪特征，能够判断犯罪行为，远离犯罪、自觉守法；
过程与方法：通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识。
核心素养
社会责任——道德观念——法治信仰——尊崇法治、敬畏法律 教学重难点
重点：犯罪的特征；
难点：加强自我防范意识，杜绝不良行为，远离违法犯罪。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入：（多媒体展示图片：盗窃罪，生产、销售伪劣产品罪，非法拘禁罪） 师：运用你的经验，说说这些人犯了什么罪？违反了哪部法律？（3分钟） （学生回答）
师：他们将承担刑事责任，等待这些人的是受到法律的制裁。为了避免悲剧在我们身上发生，我们要预防犯罪。
学生：盗窃罪，生产、销售伪劣产品罪，非法拘禁罪（或绑架罪）；
学生：违反了刑法。
通过图片回顾一般违法行为和严重违法行为，让学生明确严重违法行为即犯罪，违反了刑法的规定，将承担刑事责任。为避免悲剧重演，我们要了解刑法，预防犯罪，引出课题。
活动一：完成学案1-4题（3分钟）
学生根据书本52-54页知识点，完成学案。 学生通过完成学案，在自主探究中预习犯罪与
刑罚。
活动二：刑法的内容和作用 结合图片和学案，说说刑法的内容和作用。（2分钟） 学生结合学案和图片，回答刑法的内容和作用。 学生根据回答，勾划书本知识。
学生通过自主学习，了解刑法的内容和作用。
活动三：认识罪——情景表演
师：很多时候，违法和犯罪只有一线之隔，我们来看看“我和小伙伴的课间十分钟”。（5分钟）
（情景一：三个小伙伴一起聊天，因为玩笑拍了对方头，引起相互殴打，导致一位同学面部红肿，嘴巴流血。情景二：三个小伙伴一起聊天，因为玩笑拍了对方头，引起相互殴打，一同学抬起凳子砸向另一同学，导致其死亡。） 讨论：1、哪个情景是违法？哪个情景是犯罪？
2、你的判断依据是什么？（提示：结合学案第二个知识点）
师：我们日常生活中我们看起来无所谓的“小事”，其实可能有着很大的安全隐患，我们要知道犯罪的特征，避免违法犯罪的事情发生。
三位学生表演。
学生结合学案第二个知识点——犯罪的特征，判断哪个是违法，哪个是犯罪，总结出犯罪的含义和特征。
1、 严重的社会危害性 2、 刑事违法性 3、 应受刑罚处罚性 学生在形象地表演中分辨出违法与犯罪的区别，明确犯罪的特征，并且让学生在情景中发现，违法犯罪行为很多时候就在我们身边，要文明地和同学相处，建立和谐的同学关系。
活动四：说说罚——观看视频《人民的名义》片段 播放视频《人民的名义》片段。（共5分钟）
问：1、视频中这些犯罪的人，提到了哪些惩罚？ 2、这些惩罚我们统称为“刑罚”，结合学案第三个知识点，说说什么是刑罚。 师：我国的刑罚分为主刑和附加刑两大类。
学生观看视频，回答视频中犯罪的人受到的惩罚。结合学案第三个知识点，说说什么是刑罚。 （刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。）
学生通过《人民的名义》
中对犯罪分子的定罪和量刑，深入了解犯罪要收到刑罚处罚，在合作探究与自主学习中了解我国的刑罚。
活动五：加强自我防范 过渡：很多人认为犯罪是成年人的事情，我们还小，不会犯罪，即使犯罪了，因为我们未成年，也不会收到刑罚的惩罚。这个观念到底对不对，我们来分析15岁的
学生阅读工作纸上的案例，分三个大组讨论问题，分析陈某走上犯罪道路的步骤：
交友不慎 不良行为 违纪 违法 犯罪 根据陈某的案例，得出自我防范的方法： 学生在分析案例中意识到，我们周围存在很多犯罪陷阱，我们要避免犯罪就要学习法律、了解会引起犯罪的不良行为，改正不良行为，自觉遵纪守法，防患于未
陈某的案例，看看他是怎么走上违法犯罪的道路的。 分配工作纸：15岁的中学生陈某本来是一个品学兼优的好学生。后来结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，开始和“朋友”到学校门口收“保护费”，因在学校里偷拿同学的东西、打骂同学等收到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而继续偷盗同学财务等，因此受到公安机关拘留的惩罚。但他仍不悔改，没有意识到自己已经违法。为了搞到钱去网吧充游戏币，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。（8分钟） 分析：1、《中华人民共和国刑法》规定未成年人什么情况下应承担刑事责任？ 2、陈某是怎样走上违法犯罪道路的？
3、结合陈某的案例，你认为怎样才能加强自我防范？
1、认清犯罪危害，远离犯罪； 2、预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；
3、我们应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
然。 活动六：让我们远离不良行为（10分钟）
师：在我们身边存在非常对犯罪陷阱，就是一些不良行为。结合生活中的情况，老师搜集了几种典型的不良行为，我们通过抽签的方式抽取不良行为，分小组探讨一下这种不良行为产生的原因，以及怎样进行整改。 （旷课、夜不归宿、赌博、携带玩具刀具、偷拿他人物品、打架）
学生根据抽到的不良行为进行讨论，这种不良行为产生的原因和整改措施，完成书本57页表格，分组分享。
学生身边存在一些不良行为，严重影响了我们的学习和生活，污染校园的清新空气。通过分析身边不良行为产生的原因，并制定整改措施，让学生加强对不良行为的认识，杜绝不良行为。
课堂小结：（多媒体展示） 1、通过这节课，你学到了什么知识？
2、上完这节课你有什么感受？
3、以后在生活中，你会怎么做？ （4分钟）
学生结合本节课学习的内容进行课堂小结。
课堂小结采用ORID的总结方式，便于一步一步由浅入深地复习课堂知识，第一步让学生回顾知识点，第二步让学生表述出对待法律的态度、增强法律意识，第三步落在学生以后怎么做上，落实学科核心素养，尊崇法治、敬畏法律。
板书设计：
刑法的内容和作用 预防犯罪 犯罪的特征 刑罚
自我防范 认清犯罪危害，远离犯罪；
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 我们应增强法制观念 教学反思：
本节课需要学生了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。与学生生活实际密切相关，学生参与活动的积极性很高。通过比较法、案例分析法、填表分析法，学生初步能够判断犯罪行为，知道要远离犯罪、自觉守法；将学科核心素养落到实处。
不足：由于课堂积极性较高，有时忘记板书，以致于在回顾课堂所学知识时没有直观的知识点呈现。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
