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视频标签：尊重他人
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视频课题：部编人教版初中道德与法治八年级上册第四课第一框《尊重他人》广东省优课
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八年级道德与法治第二单元第四课第一节
尊重他人 教学设计
课题 尊重他人
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习 目标 情感态度和价值观目标
要有尊重他人的意识，知道尊重他人是礼貌待人的一部分。
能力目标
学会积极关注，重视他人，平等对待他人、换位思考、欣赏他人。
知识目标
尊重是交往的起点 如何尊重他人。
重点 尊重的定义
为什么要尊重他人
怎样尊重他人
难点 为什么要尊重他人
怎样尊重他人
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 情景再现，兴趣导入
同学们，喜欢做游戏吗，下面我们就来做个游戏----“回音壁”。请看游戏要求：
1.全班分为两大组。 2.第一组先读一个句子，第二组做回音回应。依次类推，句子读完为第一轮。
3.第二轮时第二组先读一个句子，第一组同学回应。
小结:当你说出第一组词语，听到对方相同的回应，你的心情如何？那第二组呢？
人与人之间，像对着山谷呼唤一样，你对着对方的心灵呼唤什么，对方就回应你什么，尊重也是如此，你尊重他人，他人才会尊重你。
下面我们就走进课堂，学习如何《尊重他人》。
按要求做游戏。
心情：听到好
的描述心里高兴，不好的描述心情也不好。
通过活动，活跃课堂气氛，引发学生思考，引出尊重的主题
讲授新课
活动一：尊重是交往的起点 提问：尊重是什么？
尊重即尊敬、重视。在生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
探究与分享：实话实说，各抒己见
在生活中，你是否有过被尊重或不被尊重的经历，请你回忆一下当时的感受。
实话实说、积极回应 被尊重：去餐厅吃饭服务员对我微笑；同学之间互相问
引出尊重的定义
小结：为什么要尊重他人：在我们的生活中，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感。得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
过渡：尊重他人不仅会给他人带来良好的心理体验，还会给社会进步带来巨大的影响。
总理喝水： 1966年邢台地震，周恩来赶赴震区，在一户农民家里，老大娘倒一碗水给总理喝，碗上沾满玉米面，显得很不干净，随行医生正欲制止，被总理以目示退。周总理接过碗一饮而尽。
周总理一饮而尽说明了什么？周总理尊重人民百姓
这样做有何意义？增强了百姓对政府的信任，让百姓感受到了温暖，稳定民心，促进社会和谐。
小结：为什么要尊重他人：尊重使社会生活和
谐融洽。尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
好；做错事主动道歉；借东西时表现友好等等。 不被尊重：说
脏话；被埋怨；起外号；随意
说人坏话，评论他人等等。
材料分析
思考问题
提高分析能力
引出为什么尊重他人
活动二：尊重从我做起
过渡：尊重往往需要讲究技巧，懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪，是一种真诚的人文关怀。下面大家集思广益一起来探讨如何尊重他人。
小剧场：小组成员根据纸条上的情境去翻转情境，将其变成一个皆大欢喜的场景，小组表演完派代表说一说希望通过这个表演，告诉大家生活中尊重他人需要注意什么。（4分钟准备时间）
情景一：张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电
子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。
提问：你想通过这个表演告诉大家生活中要注意什么？
小结：①积极关注，重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对
待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落，翻转情境： 情景一：张大
爷80岁大寿，儿孙欢聚一堂，餐桌上为老人祝寿，并与老人谈话，
并主动为老人
夹菜，玩互动游戏。 情景二：乘客表现出友好的态度，并关切询问农民工不
通过学生自编自演，分享尊重他
人的做法。
忽视他人。我们应该重视他人对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 情景二：某地铁上有空位，农民工怕弄脏座位
席地而坐，旁边的乘客直言农民工很脏很臭，满脸
嫌弃。
提问：你想通过这个表演告诉大家生活中要注意什么？
小结：②平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对
所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人
情景三：拥挤的公车上，司机为了躲避行人突然急刹车，车上有部分乘客差点摔倒，于是有乘客开始埋怨司机的车技，更有甚者破口大骂。
提问：你想通过这个表演告诉大家生活中要注意什么？
小结： ③学会换位思考。将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
过渡：老师这里还有一个教人换位思考的经典小故事，大家来看一看。
妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！”
“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”
小结： ③学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。尊重意味着要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
情景四：班上的小军总爱对同学评头论足，有
同学换新书包了就说“这书包真丑，还不如旧的。”有同学参加运动会不慎摔倒了，他取笑别人笨；美
术课上还取笑他人的画画很丑。
提问：你想通过这个表演告诉大家生活中要注意什么？
坐座位的原因，劝导他坐
在座位上。
情景三：急刹
车之后，司机可让就近的乘客跟后边的乘
客说一下刹车
的原因，不清楚状况的乘客理解一下司机的工作，并主动问问刹车原因，周围的乘客也相互劝导。 情景四：赞美同学的新书包，运动会主动加油，肯定同学的参赛勇气，美术课欣赏他人的画画，给予积极评价。
小结：④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
探究与分享
请你在纸条上写下同桌的优点或者你欣赏ta的地方，并当面送给ta。
小结：“尺有所短，寸有所长”我们要学会彼此欣赏，还要敢于表达对他人的欣赏之情。
过渡：大家刚才的表演让我们很受感触，我们要树立尊重他人的意识，更要掌握尊重他人的技巧和方法。方法你都掌握了吗（展示小结ppt）
拓展：在社会生活中，除了尊重人之外，与人类的社会生活密切相关的其他事物是否需要尊重？
小结：是的，一切客观存在的事物都是合理的，都应该值得我们尊重。
探究与分享：通过学生互写优点，让学生学会欣赏他人，并敢于表
达欣赏之情。 拓展：学
生思考，举手回答 尊重动物、大自然、社会规则、他人的劳动等等
提高学生的尊重意识，
课堂小结
提问：这节课你收获了什么？
尊重他人，就像授人玫瑰，你的手上也会留有玫瑰的余香，尊重他人，温暖你我，让我们从一个微笑，一句“你好”，一次欣赏做起。互相尊重让我们彼此更融洽。
播放歌曲《相亲相爱的一家人》
总结课堂知识，谈感悟 检验学生对这节课的掌握程度
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