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视频简介:

部编人教版初中道德与法治八年级上册第四课第一框《尊重他人》吉林省优课

视频标签:尊重他人

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视频课题:部编人教版初中道德与法治八年级上册第四课第一框《尊重他人》吉林省优课

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课题:第四课第一节 尊重他人 
教学设计 
 
   
情感态度价值观目标:培养学生尊重他人的意识,能感受尊重带来的良好心理体验,尊
重每一个人。 
能力目标:学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。 
知识目标:知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的意义,知道在生活中如何尊重他人。 教学重点:尊重他人的做法。 教学难点:自觉尊重他人。 教学方法:合作探究、讲授法 
教学过程: 
一、导入:讲述《“五里”与“无礼”》的故事,引起学生思考。  
二、新课:  
活动一:尊重的含义和表现 
展示六幅漫画,提问:生活中你喜欢这样的场景吗?为什么?这些人的行为会产生
哪些危害?让学生认识到尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 
【设计意图:用形象的日常生活中常见的行为,让学生初步认识到尊重他人的重要性。】  
活动二:探究尊重他人的原因 
1、展示马斯洛需求层次理论 
2、观看四幅图片,提问:受到他人尊重会有什么感受?如果得不到他人的尊重和
认可,会怎样?有人说:“尊重比帮助更重要”。你认同这个观点吗?说说你的理由。 
3、观看视频《杭州图书馆对乞丐免费开放》,你有何感悟? 
【设计意图:让学生认识到尊重他人对个人和社会都有价值和意义,学生谈感悟可以培养总结分析能力和语言表达能力。】  
活动三:探究尊重他人的做法 
1、张大爷和大康的两个故事,学生谈感受。 2、说一说,什么样的人值得尊重? 3、丈夫和妻子的对话,你有何启示? 4、两个冠军的对话,你感受到了什么? 
5、小测试:如果遇到下面的情境,你会怎么做?请说明理由。  
【设计意图:在思考和交流中认识到尊重体现在生活中的方方面面,我们要掌握不同的方法尊重他人,激发学生自觉尊重他人的意识。】 
 
                    
             
                    
                            蛟流河乡中学  八年级上 道德与法治   
 
第2页 
 
• 四、本课小结 
     
五、板书设计 
                         
4.1尊重他人 
 
一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义和表现 
2、每个人都希望得到他人和社会的尊重 3、尊重使社会生活和谐融洽  
二、尊重从我做起 
1、积极关注、重视他人 2、平等对待他人 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人

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