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视频标签：社会生活讲道德,尊重他人
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视频课题：初中道德与法治人教版（部编）八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德-尊重他人-林芝
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初中道德与法治人教版（部编）八年级上册第二单元第四课社会生活讲道德-尊重他人-林芝
人教版道德与法治八年级《尊重他人》教学设计
课题 尊重他人
单元
第一单元 学科
道德与法治 年级 八
学习 目标 知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊
重的需要，明确必须尊重他人。
能力目标：培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，引导学生践行尊重的理念。
重点 尊重是交往的起点；尊重从我做起。 难点 努力实践平等待人，真正做到尊重他人。
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
播放视频：中华骄傲
问题：董卿三次单膝下跪姿态优美彰显美德 这一幕，就是对尊敬师长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，是在向尊老敬老的文化精神致敬。董卿每一个动作都诠释了优雅、谦逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的是她的“腹有诗书气自华”。
学生观看并回答
通过许渊冲对文化的尊重和董卿对许渊冲的尊重，引出尊重话题。
讲授新课 通过播放视频：中华骄傲:董卿三次单膝下跪姿态
优美彰显美德, 通过许渊冲对文化的尊重和董卿
学生观看并分为六个小组展开讨
充分调动学生自主合作探究式学习的积极性，学
对许渊冲的尊重，引出尊重话题。 一.什么是尊重（是什么）
尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现
解决了什么是尊重这个问题后，结合视频和课本第33页至36页的内容让学生小组合作探究以下两个问题（播放视频：我和爸爸换角色） 二.为什么要尊重他人（为什么） 三.怎 样 尊 重 他人（怎么做）
尊重他人与社会主义核心价值观 尊重他人与林芝市四讲四爱 尊重他人与我们每个人的生活
论，要求学生一边讨论一边把讨论的结论写在一张空白纸
上，然后个小组回答视频内容给我们的启示。
学生背诵四讲四爱内容
生在讨论中生成知识。
紧扣时政，理论联系实际，培养学生关注国家、家乡和自己生活的意识。
课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点 板书
尊重他人
一、尊重是交往的起点 1、尊重给个体带来的意义 2、尊重给社会带来的意义
二、尊重从我做起 1、积极关注、重视他人 2、平等对待他人 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人
课堂作业
1．陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是( )
A、心动不如行动 B、乐 于 助 人 C、竞争不忘合作 D、平等对待他人
2．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们( ) A、尊重是相互的 B、要自尊自爱 C、要自立自强 D、要遵守规则
3·人与人之间的平等，集中表现在（ ） ①社会地位上的平等 ②财富拥有量上相同 ③人格上的平等 ④法律地位上的平等 A、①② B、①④ C、③④ D、 ②④
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