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视频标签：在品味情感,中成长
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治人教版七年级下册第五课“品出情感的韵味”中的第二框《在品味情感中成长》福建省
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治人教版七年级下册第五课“品出情感的韵味”中的第二框《在品味情感中成长》福建省
《在品味情感中成长》
【教学目标】情感目标：引导学生感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。
能力目标：学会创造正面的情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标：了解情感如何产生及对于个人成长的价值；分析负面情感对我们的影响。 【教学重点】
了解情感产生及负面情感对我们的影响；生活中传递正面情感体验。 【教学难点】
生活中传递情感正能量
【学情分析】：七年级学生正处于人格成长的关键期，道德意识开始增强，但由于受到道德认识水平限制，在道德认识时往往出现偏差。现在的独生子女在感恩的教育方面特别薄弱，对于正能量的传递比较茫然，所以本节课在这方面的教育显得特别重要。
【教学方法】：运用多媒体和家长写给孩子们的信件创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学
习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。
【教学用具】：多媒体 【教学过程】
一、导入新课：播放同学们的相片，有集体活动、出游、与家人一起的，品味生活中的美好情感，导入在品味情感中成长
二、讲授新课：
活动：交流分享，学生结合自己经历过的真实生活事件，分享其中表现出的美好情感。（可以让同学们看到的相片来做一个解释）
师归纳出情感的产生和美好情感的意义？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
活动：情感感悟
（一）看视频《朗读者——李亚鹏对李嫣的爱》，感悟情感 思考：1、情感诉说中最感动你的地方是什么？ 2、情感诉说表现出了怎样的情感？
3、视频中的李亚鹏是通过哪些方式把爱传递给他女儿？
师归纳：生活中有许多美好的情感，比如:亲情、友情、师生情等等。我们通过与人交往、参与有意义的社会活动、阅读等方式获得美好的情感。
（二）班级全体家长写给孩子们的信，感悟情感 这些信表现了哪些美好情感？给你的感受是什么？
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亲情是一本字典，在它的体内，你能找到“欢乐”和“温暖”，亲情是一颗明星，在漆黑的夜里，它能给迷途的心指引方向。
在与人相处时，在做事时，我们也常常体会到负面的情感 （三）说说你们的负面情感，它给你带来了什么影响？
（1）挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
情感提升：传递情感正能量
活动一：生活中我们与父母会发生一些小矛盾、小摩擦，同学们经常会做出一些让父母难受的事。今天我们让同学们说出来,让我们的父母感受到你的爱！
（1）请班级的一些同学上台发言：你最想对你的爸爸与妈妈说什么？）（表达） （2）请我们孩子的爸爸妈妈上台回应该你们的孩子们！（回应） （3）让孩子们拥抱下你们最爱的人（共鸣）
有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。感恩是一种生活态度，是一种品德，
是一片肺腑之言，每个人都应该学会感恩。感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的，感恩不需要惊天动地，只需一丝的关爱，一丝的感激。
活动二：大家一起唱《感恩的心》
体会传递情感正能量的意义：在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
三、课堂小结：（1）让同学们来说一说本节课的收获和不明白的地方。
（2）教师：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦；生活中也有负面情感，要学会将负面情感转变为成长的助力。让我们共同传递情感正能量。
四、播放周杰伦视频《听妈妈的话》，体验感恩情感 五、板书（见课件） 六、课后练习：见课件
【教学反思】
亮点：1. 利用多媒体创造情境，多媒体等方式让学生理解情感来源，美好情感的意义。 2. 探究合作学习培养分析问题、解决问题能力。
3.充分利用家长与学生的信件交流，通过学生的现场表达，家长的回应，让学生学会感恩，将情感提升，进行很好的德育教育。
努力方向：学生对情感体验的理解不是很到位，特别是负面情感体验。在以后教学中对于正面情感体验或负面情感体验举例说明。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
