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部编人教版初中道德与法治七年级下册-《在品味情感中成长》-安徽省

视频标签:在品味情感中成长

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视频课题:部编人教版初中道德与法治七年级下册-《在品味情感中成长》-安徽省

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版初中道德与法治七年级下册-在品味情感中成长 -安徽省

在品味情感中成长 
淮南洞山中学钱鹏程 
教学目标: 
知识与能力:了解情感如何产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 
  过程与方法:运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。 
  情感态度与价值观:引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 
教学重点:了解情感产生及负面情感体验对我们的影响;生活中传递正面情感体验。 
教学难点:负面情感体验对我们的影响。 教学过程: 一、 情境导入 
播放视频《时间都去哪了》 
教师问:这段视频看完后,你有何感触? 
学生回答,教师总结:时间虽已过去,但那一张张饱含深情的照片,却印迹着父女俩永远无法消逝的美好情感。  二、 新课讲授 
 
 
                    
             
                    
                            回忆美好情感 
教师:你手中的这些物品,为什么会给你带来美好情感的回忆?请你和大家一起分享你的成长故事。 
学生分享,教师小结:在生活中,那些给予我们温暖愉快的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富对生活,对人生的美好情感,不断促进我们的健康成长。 
 
追寻美好情感 
情境一:洋洋喜欢看侦探小说,尤其对《福尔摩斯探案集》爱不释手,常常一看就是一整夜。这学期他订阅了《故事会》,对每期杂志最后连载的悬疑侦探推理小说总反复阅读,并根据故事情节寻找“蛛丝马迹”,准确“破案”。他觉得自己在读侦探小说的过程中获得了快乐。 
教师:以上情境故事中的人物,是通过什么方式获得美好情感体验的? 
学生回答,教师小结:通过阅读有益于身心健康发展的书籍,在知识的海洋中,不断提高我们的知识水平,从而寻求到美好的情感体验,促进我们的成长。 
教师:分享你阅读书籍获得美好情感体验的经历。 情境二:2016年3月15日,淮南洞山中学小记者站组织10余名小记者走上街头开展义卖报纸活动,并把卖报所得的钱全部捐给了敬老院和儿童福利院。 
 
                    
             
                    
                            下午一放学,10余名小记者胸挂小记者证,头戴小记者帽,身穿小记者马甲,拿着报纸走上班街头热心地向群众叫卖。     事后,小记者们纷纷表示,要用自己辛辛苦苦义卖来的钱都捐给慈善事业。 此次义卖活动,小记者们不仅体验了生活的来之不易,也懂得了做人要有一颗爱心,去奉献社会。 
教师:以上情境故事中的人物,是通过什么方式获得美好情感体验的? 
学生回答,教师小结:通过与人交往和参加有意义的社会活动,在社会的大厦里,寻求到美好情感体验,从而不断丰富我们的社会阅历,促进我们的健康成长。 
教师:以上情境告诉我们,在通过阅读、与人交往和参加有意义的社会活动中,自然形成和获得美好情感,从而不断增强我们健康成长的力量。 
情境体验:作为一名初一新生,我怀着无比兴奋的心情,来到了淮南洞山中学。 刚来到一个新的班集体,大家都非常高兴,你一言我一语,都在交流自己在小学时的学习情况。不乏也有很多同学把小学毕业时的考试成绩,当成了一个重要的交流话题。“哇!你考了190分真了不起!你也考到了192分,太厉害了„„”在我的耳边不断充斥着一个又一个这样的声音。就在此时,突然有一个同学问到我考了多少分。我吱吱呜呜的说了声:“165„„分。”还没等我说完,在同学们中发出了一阵阵刺耳地嘲笑。“就考了那么一点分数,将来肯定在我们班级垫
 
                    
             
                    
                            底,肯定拉我们班级的平均分„„” 
教师:假如你就是哪个考得不理想的学生,听到同学的评价你会怎么想?你得这种想法会给你带来哪些影响? 
学生回答,教师小结:学会承受一些负面情感,善于将负面情感转变为成长的助力,从而促进我们的成长。 
 
传递美好情感 
播放视频《我们背你去上学》 
教师:: 赖业全有一个梦想,他说“以后有能力去帮助更多需要帮助的人。”你怎么理解这句话? 
学生回答教师,小结:我们的社会需要每个人相互关爱,相互理解和帮助,需要用我们的热情和实际行动传递情感的正能量, 从而为我们的健康成长创造一个美好和谐的大家庭。 
教师:分享你传递情感正能量的故事经历。 
教师总结:我们要学会关心他人与关爱社会,用我们自己的热情和行动来影响社会环境,传递美好情感,传递生命的正能量,从而促进自己、国家和民族的发展与进步。 
 
三、 课堂小结 
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”同学们,只要我们用自己的是双手传递美好的情感,用我们的热情谱写社会的大爱,我们一定能够撑起中华民族伟大复兴的梦想。 
 
                    
             
                    
                             
四、板书设计: 美好的人和事 阅读书籍、参加 
有意义的社会活动       获得美好情感    促进个人、国家和 转化负面情                  传递 
民族的发展进步。 
社会正能量

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