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视频标签：在社会中成长
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版道德与法治八年级《在社会中成长》民勤实验
教学设计、课堂实录及教案：人教版道德与法治八年级《在社会中成长》民勤实验中学
《在社会中成长》教案
【教学目标】 知识目标
知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为 能力目标
养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践 情感态度与价值观目标
树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 【重点难点】
教学重点：我为社会作贡献。 教学难点：在社会课堂中成长。 【教学过程】 一、温故知新：
1、个人与社会的关系是怎样的？ 2、社会关系从建立的基础上分为几种？ 二、情景导入，生成问题：
八年级学生小东和小伙伴们利用暑假组织了“大手拉小手”的活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，他们收获了很多“粉丝”。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。 思考：这个暑假，小东付出了什么？收获了什么？
教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。 三、新课讲授 1、明确学习目标
（1）.知道亲社会行为的表现，理解亲社会行为的意义，掌握养成亲社会行为的途径和方法。
（2）.理解个人的生存和发展离不开社会。
2、活动一：狼孩故事 思考：狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？ 劳拉通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 3、活动二：探究人的社会化过程 （1）什么是社会化？
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
（2）自主学习：为什么说人的成长是不断社会化的过程？（阅读课本p7内容）
这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 4、活动三：探究社会生活
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、活动四：播放视频：白芳礼老人的故事 （1）．分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？
提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 （2）．白芳礼老人的哪些行为值得我们学习？
提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 （3）．在生活中，我们中学生如何培养有利于社会和他人的行为？
提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 6、活动五：结合图片，分享你的亲社会经历
中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。 提问：我们参加这些活动有什么意义？
提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 7、行为提升：走进生活
教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 四、课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人
生价值。 五、 板书设计
在社会中成长 六、教学反思
《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。 在教学设计上，根据初中《道德与法治》课程标准提倡多样化的教学方式。充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
