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视频标签：揭开情绪的面纱,情绪的管理
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治人教版七年级下册第四课揭开情绪的面纱第二框情绪的管理 郑州
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治人教版七年级下册第四课揭开情绪的面纱第二框情绪的管理 郑州
第四课第二节 情绪的管理 基于课程标准的教学设计网
【教学目标】
1、不良情绪会带来消极影响，知道为什么要管理自己的不良情绪 2、情绪是可以调节的，能说出并能运用调节不良情绪的方法 3、爱国也要控制好民族情绪，喜怒哀乐学会关心他人。 【学情分析】
青春期的学生，情绪波动较大，他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时消极低沉、孤独压抑。为了帮助学生顺利度过青春期，保持积极乐观的心态，本课依据学生青春期情绪发展的特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能，解决学习和生活中的实际问题，积极应对青春生活。21教 【教学重点】 调节情绪的方法 【教学难点】 调控情绪方法的运用 【教学过程】
活动一：歌曲《小苹果》导入新课，调动学生热情
《小苹果》唯美的画面，明快的节奏带给我们一种怎样的情绪状态？当我们情绪低落时，听听类似这样的一些歌曲，可以平复心情，调整自己。那么在日常生活中，如何调节和管理自己的不良情绪呢？今天我们就来共同探讨第四课第二节《情绪的管理》。 设计意图：以歌曲导入，调动学生的热情，自然导入本节课。 活动二：听录音大志的烦恼
老师：进入初中后，我们的烦恼比以前多了。每天有上不完的课，有点烦；每天有做不完的作业，有点烦；人际关系变得也复杂了，有点烦；马上要进行期末考试了，还是有点烦。初中生大志最近也很烦，我们来听听大志的烦恼。 听录音并思考以下三个问题：
1、从女售货员到女医生再到大志，传递下来的是什么情绪感受？ 2、这说明了情绪具有什么特点？ 3.不良情绪给大志带来了哪些困扰？
设计意图：让学生体会人与人之间的情绪会相互感染。不良情绪如果处理不当，会影响自己的身心健康和学习生活。
活动三：看漫画大志的遭遇
大志受不良情绪的影响，学习不在状态，果不其然，数学成绩下来了，大志只考了50分，接下来会发生什么呢？请看漫画。
问题：大志没有及时控制自己愤怒的情绪导致哪些后果？大志将受到什么处罚？
设计意图：青春期，学生的自我意识逐渐增强，他们关注最多的还是自己，缺乏共情的能力。选取这一内容，意在引导学生学会人际交往，并践行“友善”的社会主义核心价值观。 老师根据学生的回答作出总结：
活动四：学生探讨并表演调控情绪的方法 大志可以通过哪些方法调节自己的不良情绪？ 小组合作探讨，展示成果 要求：
1.根据自己拿到的图片，自导出一个完整的故事情节 2.讨论时间3分钟
设计意图：将调控情绪的方法得以运用，在实际运用中全面掌握并巩固。培养学生灵活运用知识的能力，参与合作的能力，发扬团队协作精神。 活动五：探讨时政韩国部署萨德系统
老师：播放反萨德的图片，大志想表达自己的爱国之心打了楼下的小明，就因为小明姓韩。大志的做法对吗？ 学生回答问题
老师总结：小明是一个无辜的中国人，即使是一个韩国人也不对，部署萨德系统是国家政府的决定这背后更有美国的支持，这涉及到国与国之间的利益冲突，并不是某一个人所能决定的。 那么大志发泄自己的民族情绪可以怎么做？ 学生答
老师总结：不买韩国的产品，不去韩国旅游，不看韩国电视剧，不追韩流......
设计意图：引导学生关注时政，学会分析时政，并让同学们感悟到爱国也要控制好自己的民族情绪，做到喜怒哀乐不忘关心他人。 活动六：加工调控情绪之树
每天拥有一份好心情非常重要，只有这样才能在人生路上做最好的自己。每人在卡纸上写上一句使自己保持好心情的一句话送给自己。由组长粘贴到黑板上。
老师总结：一颗单调的树经过我们的加工变成了一件非常漂亮的艺术品，为自己加油吧！ 希望同学们能把今天所学的知识运用到以后的学习生活中，真正做到学以致用。 最后祝愿同学们每天都有一个好心情！
设计意图：同学们在学习生活中难免出现情绪低落的时候，通过写一句鼓励自己，给自己力量的话，保持一个良好的心情，形成积极健康向上的人生观。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
