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视频标签：三峡
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文八年级上册第三单元《三峡》陕西省优课
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《三峡》教学设计
一、教学三维目标
1.知识与技能目标：掌握重要的文言字词；有感情朗读课文；总结三峡景物的特点；学习描写景物的方法。
2.过程与方法目标：通过学生自主学习、合作探究掌握重点文言字词，总结文章景物的特点，学习描写景物的方法。
3.情感态度与价值观目标：在理解文意和朗读的基础上体会作者对三峡景物的喜爱和赞美之情。 二、重难点
1.重点：有感情朗读课文；总结体会三峡景物的特点；学习描写景物的方法。
2.难点：体会作者的情感 三、教学过程 （一）导入新课
这节课我们继续学习《三峡》。上节课我们一起了解了《三峡》的作者，通读了文章，也梳理了文意，同学们对这篇文章有了详细的了解。这节课我们将一起品味三峡的景色之美，感悟作者的情感。 （二）复习 1.字音
阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝巘 (yǎn) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn) 2.重点字词的解释
略无阙处（ ） 自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分，不见曦月（ ）
沿溯阻绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 哀转久绝（ ）
虽乘奔御风（ ）（ ） 每至晴初霜旦（ ） 空谷传响（ ） 3. 翻译句子
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
清荣峻茂，良多趣味。 （三）新授
1.自由读课文，独立思考 文章写了《三峡》的哪些景物？ 明确：山和水 2.精读课文，合作探究
小组讨论交流
作者分别抓住了三峡山、水的什么特点？通过对景物的描写表现了作者怎样的思想感情？
3
明确：
山——奇、险 夏——急猛 水 春冬——清幽 秋——凄寒
3.独立思考
同学们应该如何来描写景物呢？
明确：抓住景物特点；在景中凝聚自己深厚的感情 （四）练习
你能用“三峡的 美，美在 ”的句式来总结文章的内容吗？
（五）请同学们带着喜爱与赞美之情再把这篇课文读一遍。 （六）小结
作者先写山，概括了三峡的整体风貌，体现山“奇、险”的特点；接着写水则描绘了不同季节的景象——夏水疾猛、春冬季清幽、秋季凄寒，进而表达了作者对三峡景物的喜爱和赞美之情。
学习描写景物的方法：抓住景物特点; 在景中凝聚自己深厚的感情。 （七）拓展延伸
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者
喜爱、赞美
4
是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的写相同景致的句子。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白 (唐)
明确：文章第1段则与诗中的“万重山”相应；文章的第2段与这首诗的第一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第4段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣。 （八）作业
1. 假如你是导游，请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景。 2. 理解记忆 （九）、板书
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