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视频标签：昆虫记
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文八年级上册名著导读《昆虫记》阅读汇报_湖南省优课
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名著导读《昆虫记》阅读汇报教案
教学目标：
1、指导学生运用恰当的方法开展课外阅读，以期最佳的阅读效果，培养良好的阅读习惯。
2、通过小组合作，对法布尔的观察方法及《昆虫记》的语言特色做探究。
3、通过完成的作品来培养阅读兴趣，激发热爱大自然的情趣。 教学重点：
1、了解昆虫，感受法布尔的观察精神。 2、品味语句，感受《昆虫记》的语言特色。 教学难点：
走进昆虫世界，熏陶人文情怀。 教学准备：
浏览《 昆虫记》 教学过程： 一、微视频导入
1、解读法布尔
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷书，更不能不说是奇迹； 而这些
写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。 2.视频介绍法布尔 二、课前热身
1、抢答。 （1）螳螂吃什么？
（2）金步甲是消灭什么的能手？ （3）“修女袍”指的是什么昆虫？ （4）什么昆虫爱吃“尸体”？ （5）圣甲虫喜欢吃什么？
三、环节展示（整个环节，由班级小主持人贯穿、引导） 1、学生作品展示
同学们都自主根据《昆虫记》制作昆虫手工、书签、手抄报 2、学生活动。
(设计意图：“解读法布尔”是课前收集资料和初步浏览作品后的交流活动，, 让学生从名人和自已的角度，对《昆虫记》的伟大和“法布尔精神”有初步的了解。)
教学活动：
（1）解说昆虫：请两位同学分别对蚂蚱与圣甲虫做解说。 （2）请小组长演讲法布尔观察中的趣事。
（3）小组总结法布尔的观察方法。 3、跟法布尔学写作。（佳句摘抄赏析）
从文章中摘抄优美的佳句，做成佳句卡片的形式，再加以赏析。
（1）请三位同学将自己完成的佳句卡片在投影仪上展示，自己解说选择这句的原因。
（2） 小组总结昆虫记的语言特色。 4、思维导图我最强。
（展现学生的综合素质，将昆虫记内容做全面的梳理，并且考验学生的梳理知识点的能力及版面构图等能力。同学们对整本书做梳理，画出思维结构图或昆虫习性做梳理导图。） （1） 请一位同学讲解对整本书做的思维结构图。 （2） 另一位学生对昆虫习性做梳理导图做讲解。
（小主持人总结，引出教师总结）
四、教师总结。
同学们，今天我们从1.作品个性展示2.跟法布尔学观察3.
跟法布尔学写作4.思维导图我最强。这四个方面对昆虫记做了全面的读书汇报，可谓是精彩纷呈。 五、拓展延伸。
1.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
2. 读了《昆虫记》你有什么感受或启示？ 作业布置：
完成一篇300-400字的《昆虫记》荐书稿
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
