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视频标签：昆虫记,阅读汇报课
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视频课题：初中语文人教部编版八年级上册第五单元课题《昆虫记》阅读汇报课 -内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教部编版八年级上册第五单元课题《昆虫记》阅读汇报课 -内蒙古省级优课
准三中语文学科教案（初二年级上册）
课题：《昆虫记》阅读汇报课
使用时间：12月23日
学习目标：
1. 读《昆虫记》，能够说出作品中相关内容。 2. 赏析作品中的语言并仿写。
3. 通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事物的习惯。
4. 学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。
学习重点：
1.通过阅读，激发学生了解昆虫的兴趣，培养学生去观察、思考、探究身边事物的习惯。
2.赏析文中的语言并仿写。
学习难点：学习法布尔做事细致、坚持不懈的精神。
学习过程：
一． 导入
有这么一个人，你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上…… 找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。
有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。
你们知道他是谁吗？没错，他就是法布尔。他一辈子只做了一件事，那就是观察研究昆虫，写出了《昆虫记》。而我们特别幸运，读完这本书我们只需花一个月。感谢知识的巨人允许我们站在他的肩膀上，更快的成长。在这一个月里我看到了大家读书时的专注，微信读书群里研讨时的热烈精彩，看到了你们对待昆虫态度的变化：从最初的退避三舍视而不见到后来的仔细观察、认真探究，最终有了自己独到的发现，老师特别欣慰。今天我们有幸在这么多老师面前做阅读汇报，让我们满怀欣喜，将自己的收获展示出来吧！
二．你来描述我来猜(落实主问题1）
备注:老师出示昆虫名字给一位同学，此同学描述昆虫特点，其他同学猜昆虫名。
三．精彩段子来袭（落实主问题2）
备注：课件展示同学的赏析，现场同学做出补充，尝试仿句。
法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下： 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”； 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”；
他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长”；
犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”。
四．昆虫秀场（落实主问题3） 备注：学生课下拍昆虫照片并附上文字，课上用课件为大家介绍自己的观察所得。
五．小小法布尔（落实主问题4）
备注：学生展示自己观察、探究的过程及发现。探究对象可以是昆虫， 也可以是动物或其他。
六．谈收获
1. 读《昆虫记》我知道了： 2. 从法布尔身上我学到了： 3. 我的观察日记展示。 4. 我的疑惑。
5. 其他方面的收获。
七．总结
1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。 勒古洛斯(《法布尔传》的作者)这样描述法布尔葬礼的场面：“除了清草香花掩蔽着的灵柩，我们还看到几个蓝翅膀的小蝴蝶立在灵柩的上面；蟋蟀听到这消息，赶忙从草中爬来；螳螂听到这一消息，也向他致哀。他一生所喜爱的昆虫，闻到这一消息，都从树木、沙地中追随到这里。法布尔，这个在科学上有功绩的伟人虽然已离开了我们，但他的不朽名著却留给了我们后人。他一生中最喜爱的是昆虫，而现在这些他所喜爱的昆虫也都留恋着他。” 热爱创造奇迹。
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