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视频标签：记忆如歌,我们的初中生活
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：人教部编版初中语文九年级下册第二单元综合性学习《记忆如歌—我们的初中生活》陕西省优课
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《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计
【教材分析】
《岁月如歌 -----我的初中生活》是九年级下册第二单元的综合性学习活动，也是初中阶段的最后一次综合性学习活动。本次综合性学习活动内容丰富，范围广泛，重在引导学生回忆初中生活的点滴，讲述三年来同学、师生间难忘的事，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。因此，本课教学重在引导学生感受集体生活的温暖，感恩同学，感恩老师,感恩母校。同时，结合初三学生的实际，在活动中渗透中考考点，指导学生学写颁奖词及离别赠言，积累语文知识，提高语文素养，为即将结束的初中生活留下珍贵的文字记忆。 【学情分析】
本班学生是九年级新组成的班级，大部分孩子的相处其实只有一年。因此，在设计活动时，我设计的第一环节“说一说”，侧重于引导学生回忆三年的生活，抒发自己的情感；第二环节“猜一猜”，侧重于引导学生关注本班学生和老师，有效的将教学目标与学情结合。 【教学目标】
1.指导学生撰写颁奖词，培养学生的语文学习能力； 2.通过多种活动形式，锻炼学生的语言组织和表达能力；
3.回顾初中生活的美好，培养学生热爱集体热爱生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。 【教学重点】
回顾初中生活的美好，珍惜同学、师生间的友谊，培养学生热爱集体热爱
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生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。 【教学难点】
指导学生撰写颁奖词，培养学生的口语表达能力和写作能力。 【课前准备】
学生：1.回顾三年的往事；
2.关注本班同学和老师，为活动“猜一猜”准备素材； 教师：多媒体课件（视频、音乐） 【教学方法】 情境创设法 讨论点拨法 【教学过程】
一、 情境导入，营造氛围
多媒体播放音乐《毕业歌》，出示歌词：“春天绽放的花蕊/夏季里更加明媚/秋天的落叶/冬天的风雪/我们都一起体会/ 经过四季的轮回/学会要勇敢面对/今天的我们更相信/笑容之后的眼泪/这里是我们共同的家/有我们最美的年华 ……”是啊，在这里，我们度过了最青春的三年。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，心头不免涌起缕缕怅惘。今天，让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”，为这三年的青春留一份永久的纪念。 二、活动内容 活动一 忆往昔 1.说一说
喜欢普希金的这句话“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。初中三年，行将结束，哪些人、哪些事给你留下了深刻的印象，让你至今难以忘怀。
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期待你的分享。
预设：为了打开学生的心扉，教师自谈感受：其实，面对同学们，我也有很多的记忆犹新。我忘不了殷欣怡勤奋努力的模样和渴求知识的眼神，忘不了高远在课堂上的奇思妙想和独特见解，忘不了姚媛博数日如一日为全班营养餐忙碌的身影，忘不了王嘉琦关心集体荣誉、默默为班级付出的真情，忘不了王泽琛虽多次批评但仍热情向老师打招呼、提醒我路上注意安全的温馨提示……
点拨：因为 ，我怀念那段美好的时光。(感动、佩服、欣赏、担心、生气)
2.猜一猜（下面我们开展一个活动：“我说你猜”，来考考大家对我们的同学和老师了解多少。）
（1）指名同学描述，其他同学竞猜。
（2）此刻，你最想对他（她）说什么？“XX，我想对你说： ” 二、活动二 诉衷情
过渡语：是啊，因为九五班，我们成为更好的师生，更好的朋友。细想，这一年，是谁在大家需要的时候伸出援手？是谁默默地为班级奉献着？请你慎重抉择，选出我们班的感动人物（同学或老师），并试着为他（她）写一段颁奖词。
1.如何撰写颁奖词呢？我们一起来认识一位感动人物。 范例1：感动中国人物张玉滚：担起乡村未来的80后教师
【人物事迹】张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17
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年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。（指名读）
【颁奖词】扁担窄窄/挑起山乡的未来/板凳宽宽/稳住孩子们的心/前一秒劈柴生火/下一秒执鞭上课/艰难斑驳了岁月/风霜刻深了皱纹/有人看到你的沧桑/更多人看到你年轻的心 （集体读）
2.我们一起来总结一下吧！方法总结：颁奖词简述当选者的突出事迹+总结当选者的精神+值得学习的地方（多媒体出示要点）
3.学生四人小组讨论，选出感动我们班的同学或老师，并试着为他（她）写一段颁奖词（要求：用简洁的语言概括人物主要事迹，肯定这位同学对大家的帮助和付出、对班级的贡献。至少使用一种修辞手法，字数50字左右。）
4.学生分组推选感动人物并撰写颁奖词，师适当点评。（话语真诚，肯定了老师的付出、同学的努力、对班级做出的贡献。）
5.赞美的方式多种多样，我想，此时有一首歌《夜空中最亮的星》最能表达我们的情意，我们一起把它唱给你们听。 三、活动三 题赠言
过渡语：让我们把掌声送给我们的同学和老师，是他们的付出，才有了团结的九五班，励志的九五班。此时此刻，同学们的心中肯定有好多的话语，要留给我们的老师，还有朝夕相处的同学，古人云：赠人以言，重于金石珠玉。离别是令人悲伤的，可是离别的情意是珍贵的，那就拿起你的笔，
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让我们用真诚的话语，为老师们写下离别的问候和祝福。 1.写赠言
2.读赠言（提示：赠XX老师 /赠XX同学）
要求：内容要积极向上，要给对方以感谢或赞美，借助适当的修辞手法，表达离情别意。字数 50-100字。 四、寄语
我很喜欢这段话，用它作为我们这节课的结尾，送给大家：“不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；一个人老去的时候，最痛苦的事情不是失败，而是我本可以；每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”同学们，加油吧！祝福你们！
五.作业： 请将今天的感悟写成一篇随笔，总结三年的初中生活，抒发对母校，对老师，对同学的离别之情。
〖板书设计〗
岁月如歌－ 我的初中生活
忆往昔
诉衷情 题赠言
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
