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视频标签：孙权劝学
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视频课题：初中语文人教课标版部编七年级下册第一单元4.孙权劝学-湖北省优课
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《孙权劝学》教学设计
教学目标：
1、揣摩劝的内容及语气，体会孙权良苦用心。 2、感受吕蒙的变化，探究变化原因，获得有益启示。 教学重点：
揣摩劝的内容及语气，体会孙权的良苦用心。 教学过程：
一、导入新课，话说朋友
常言道：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。我倒觉得朋友不在于多，而在于“好”。那什么样的朋友才是“好”朋友呢？让我们先来读一个故事吧。这个故事叫《孙权劝学》。这是个什么故事呢？让我们一起读吧。
二、疏通文意，初识人物。 1、齐读课文。
2、结合注释，根据课后习题五中提供的翻译方法，自主翻译课文。
3、难句释疑：“蒙辞以军中多务”。用“调”的方法来翻译倒装句。
4、本文讲的是个什么故事？（用简洁的语言概括） 5、课文里讲了三个人物，介绍一下。 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。
师补充屏显：曹操曾赞孙权说“生子当如孙仲谋”——可见孙权是个智勇双全的人物。“仲”字可见他在兄弟排行
中是老二。
鲁肃，字子敬，三国时期东吴著名军事家、政治家和外交家。他治军有方，名闻遐迩。他还经常手不释卷，还是个文武全才。他的地位和谋略都在吕蒙之上。
吕蒙：字子明，是东吴孙权手下的将领。老师还收集了关于吕蒙曾经的资料。
师补充：屏显（昔日吕蒙的资料）。同学们，你们能这个资料里看出吕蒙曾经是个什么样的人吗？
（鲁莽冲动、果敢有胆量、有勇无谋）
6、从刚才对三人的介绍来看，孙权与吕蒙是什么关系？那他们俩仅仅只是君臣关系吗？
三、品味体验，理解“劝”意。
1、默读课文，想想这个故事是围绕哪个关键字展开叙述的？劝字。为什么是“劝”字？
2、查词典看看“劝”字是什么意思？——讲明事理使人听从。屏显“劝”字解读。劝的意思是拿道理说服人，让人听从。在本文中的意思那就是孙权讲明事理让吕蒙听从。
3、孙权为什么要“劝”呢？（蒙辞以军中多务）吕蒙不爱学习，对学习很敷衍搪塞不上心。
4、吕蒙是怎样劝的？在文中圈出孙权劝他的句子，读一读，用自己的话归纳一下，他是怎么劝的。
1）.孙权先给他讲为什么要学习。“卿今当涂掌事，不可不学！”
2）.接着孙权又批评他错误的认识，给他讲学习的目的。
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”让学生知道吕蒙的错误认识是什么，孙权认为学习的正确目的是什么。
3）.孙权还用自己的亲身经历劝吕蒙不要说军务忙就推辞学习。“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”让学生知道孙权学习的时间挤出来的。看来，吕蒙以军务忙来推辞学习完全是在找借口。孙权用自己亲身经历来劝说的方法叫“现身说法”，用这种方法来劝人更显得有说服力。吕蒙在说这句话的时候真是显得语重心长啊！读读看。
5、劝的结果是什么？“蒙乃始就学。”强调“乃”的意思是“于是，就”，在后文找同义词“遂”。
过渡语：吕蒙由最开始的“辞以军中多务”到后来的“蒙乃始就学”这态度可谓是转了180度的大转变，这是因为孙权劝了他。看来孙权真会劝。我觉得孙权不仅会讲道理，而且在讲道理的时候也很注意说话的语气，这才让吕蒙心服口服。那孙权在劝说的时候是用什么样的语气劝的？咱们来模仿一下当时的情境，揣摩他说话时的语气、动作、神态，同桌两人一组，体验两人的对话。先将“辞以军中多务”、“蒙乃始就学”这两个句子改变成第一人称的文言句式。
6、分小组角色扮演孙权与吕蒙的对话，再展示两组。 7、通过体验后一句话评价孙权：“真是一个（ ）的孙权啊！”预设：循循善诱、用心良苦、深谋远虑、谆谆教诲、苦口婆心、善劝、关爱下属
8、可以给孙权的“劝”组哪些词？劝告、劝说、规劝、
劝勉。
四、感受蒙“变”，探讨变因。
1、吕蒙学的效果如何？读后文，并用文中的两个成语来说明。吴下阿蒙变得让人刮目相待。
2、你从字里行间感受到吕蒙的变化吗？默读做批注后交流。
1）.从吕蒙的说话感受到：“士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”可以看出吕蒙变得非常有涵养、有文采、很自信了。
2）.从鲁肃的赞语感受到的：“与蒙论议大惊曰：……”可见吕蒙论议时侃侃而谈，才略超人。
3）.从“肃遂拜蒙母，结友而别”感受到吕蒙的变化的。为什么要去拜访吕蒙母亲？鲁肃很佩服吕蒙的才略，很敬重他，想和他成为好朋友，所以去拜访他的母亲。
3、看来，吕蒙真的是今非昔比了。他不仅自信儒雅、才略过人，还引来鲁肃主动和他结为朋友，那是什么直接原因带给他这种自身形象和社会地位的变化？学习（读书）
五、再说朋友，课堂小结
1、真好，读书学习提升了吕蒙的气质，增长了他的才华，也让他结识了鲁肃这样一位文武双全的朋友。那么，鲁肃和吕蒙以前是朋友吗？（屏显鲁肃瞧不起吕蒙的资料）为什么肃现在才和他结为朋友？对鲁肃的这点举动，你得到一点儿什么关于朋友的启示吗？
2、吕蒙与鲁肃成为了志同道合的密友，那孙权与吕蒙
两人仅仅是君臣关系吗？我们再来回想孙权劝学的一幕，说说你的看法。（畏友）
3、刚才大家都说吕蒙的变化是因为自己努力学习读书带来的，其实他的成长进步更离不开一个人，那就是这位苦口婆心劝导他学习的孙权畏友!在吕蒙的成长旅程中，除了孙权这位畏友，还有一位朋友，书！因为：读一本好书，就像交了一位益友。
4、吕蒙是幸运的，因为有孙权这位畏友的良言相劝，才去学习并拥有书籍这么多益友，最后才得益于结交鲁肃这位密友。
同学们现在能告诉我，什么样的朋友才是好朋友吗？（良言相劝的畏友、书籍这样的益友、志同道合的密友）是的，在我们的人生旅途中，希望都有畏友、益友、密友与我们相伴，老师也希望成为你们的畏友和密友！
附板书设计：
刮目相待
孙权（畏友） 读书（益友） 鲁肃（密友）
吴下阿蒙
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