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视频标签：智取生辰纲
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视频课题：初中语文人教版九年级上册第五单元16智取生辰纲-陕西省优课
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《智取生辰纲》教学设计（1）
目标解读：
1、了解《水浒》及相关文学常识。 2、自主探究故事情节，提炼故事梗概。
3.分析杨志的思想性格及文中刻画人物的方法。（重点、难点）
4、理解小说中环境描写的作用。（重点） 教学过程： 课前导入
播放《好汉歌》，投影《水浒传》影片图片（智取生辰纲人物群像）
一、检查课前自读自悟
1.关于文中的人物你了解多少呢？
老师点拨：可说出他们的姓名、绰号、精彩情节或性格。自悟分享
2、不读水浒，不知天下之奇。——金圣叹 （出示课题）
自悟分享：作家、作品；
解题。
老师质疑：生辰纲是什么？是谁从谁的手上怎样获取的？
二、初读课文，根据提示概括故事内容。（根据每一个字，用一句话概括相关故事情节）
送 蒙 诱 买 失 取 开端 发展 再发展 高潮 结局 尾声 小组互动质疑，老师点拨反馈。
三、再读课文，分析故事情节。
1、分析文中的环境描写
十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
花开两朵各表一枝（将全班同学分成两个竞赛组；小组互动质疑，老师随组点拨；分组上台汇报，分享感悟成果；老师总结评价。）
2、 讨论人物的思想性格 杨志之智 吴用之智
如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
3、 综合比较 没有处理好内部关系。 天外有天，人外有人。
总结全文，感悟分享。
课文结构十分巧妙，在错综复杂的矛盾冲突之中推动故事情节的发展，从而达到刻画人物性格的目的。
四、延伸阅读，拓展积累
本文用了三十六计中的哪几计？你受到什么启示？ 打草惊蛇 釜底抽薪 以逸待劳 无中生有 借尸还魂 混水摸鱼 声东击西
调虎离山 金蝉脱壳 暗渡陈仓 顺手牵羊 欲擒故纵 关门捉贼 偷梁换柱 树上开花
抛砖引玉 远交近攻 反客为主 李代桃僵 隔岸观火 围魏救赵 ......
五、课后练笔（二选一）
1、结合阅读《水浒传》中“杨志卖刀”的章节，分析其性格和失败的必然性，写一篇小评论。
2、从本篇中的景物描写“热”，试归纳景物描写的作用，完成小论文《谈景物描写的作用》。
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