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部编人教版七年级下《驿路梨花第二课时》-甘肃省

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视频课题:部编人教版七年级下《驿路梨花第二课时》-甘肃省

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版七年级下驿路梨花-甘肃省

驿路梨花(第二课时)  
                                      彭荆风 教学目标: 
1、学习本文精妙的构思。 2、探讨文章的主题。 3、题目“梨花”的含义. 教学重点: 
学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 教学难点: 
体会本篇巧妙标题的深刻含意。 教学过程:  
一、导入新课 
     雷锋,六十年代,一个曾经响彻大江南北的名字,一个曾经激励着无数中华儿女奋勇向前的名字,一个不知让多少人听到后潸然泪下的名字。他是助人为乐精神的化身,他是一个共产主义者的精灵。 尽管他只有二十几年的短暂生命历程,但他的精神却鼓舞着一代代炎黄子孙。虽然他离我们远去了,但他的精神却永垂不朽!今天我们学一篇故事,让我们再一次记起这个伟大的名字吧! 二 探讨小茅屋的主人是谁? 
 
 明确:   茅屋的建造者、照管者都是主人  
快速默读课文,思考下列问题: 
       1.找出文中描写梨花的句子。分清哪是写花哪是写人? 
       2.找出文中写小屋的段落。作者如何写小屋的?表现了小屋主人什么特点? 
                    
                                   3.文中共设了几次悬念?有何作用? 
       4.文末引用的是谁的诗?用在此处,有何作用? 
三.课文标题是“驿路梨花”,文章结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”,照应题目,喻意深刻。  
    思考:课文中有几处描写梨花的语句?这些描写起什么作用?  
    明确:有四处。  
1.白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!  
2.一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。  
3.这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍馆在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱„„  4.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起~句诗:“驿路梨花处处开”。  
    以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘,以花写人,以花映人,写出了花的美,更突出了人的精神的美。表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。  
    思考:如何理解结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”? 结尾引用陆游的诗“驿路梨花处处开”   
    明:作者一语双关,主要是为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。  
四、课堂讨论。  
    无私奉献,受到人们的称赞;市场意识,在现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店,勤劳致富,你怎么看?  
    见仁见智,让学生畅所欲言。  
五、本课小结。  
    本文从学习雷锋的!日主题中翻出新意,展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的生命力,悬念的设置、巧妙的穿插,使文章曲折有致,构思颇具匠心;运用梨花双关,笔墨饱含深情,具有较强的感染力。  
六、布置作业。 
寻找身边令人感动的“梨花”故事,描绘其中的一朵。 要求:(1)题目自拟。 
 
                    
             
                    
                                        (2)尝试运用插叙、设悬、正侧面描写相结合等手法。             (3)不少于600字。

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