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视频标签：部编教材,最后一课,记叙文写作
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视频课题：部编教材百堂好课评比展示课小说《最后一课》续写中学会记叙文写作-初中语文蔡丽星
教学设计、课堂实录及教案：部编教材百堂好课评比展示课小说《最后一课》续写中学会记叙文写作-初中语文蔡丽星台商投资区厦门双十中学漳州校区
教学设计符合：一、新课标读要求；二、中考考情：中考每篇作文阅卷时间90秒，而小说续写是最能提高记叙文写作的读写结合形式。；三、学生学情：在阅读中，学生可以积累好词佳 句内化为语文素质；在写作中，学生可以把握遣词造句、谋篇布 局等写作规律。；四、教材特点：小说人物、环境、情节、主题四要素适合续写指导。五、语文学科特点：语文教学是学生读写听说不断实践的过程。读写结合是提高学生作文能力行之有效的途径；六、我十六年教学研究并实践叶圣陶先生读写结合 教学过程优点：一、课的结构合理：课前让学生写《最后一课》续写，摸清学情；上课让学生以作文赏析、升格中明白续写；续写中学会记叙文写作；二、重难点突出，“故事情节精彩、人物描写生动、环境烘托人物、中心句点题”这四大续写与记叙文写作要点突出；三、板书提纲契领、详略得当；四、我和我学生都分别屡获全国全省作大奖。师生享受诗意语文，读写共进
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