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视频标签：踏雪寻梅
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视频课题：人教版初中八年级上册音乐第六单元《踏雪寻梅》陕西省 - 神木
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人教版初中八年级上册音乐第六单元《踏雪寻梅》陕西省 - 神木
教学目标
1、情感目标:
通过学唱歌曲《踏雪寻梅》,体会歌曲美好的意境,品味歌曲的风格韵味。
以积极的态度体验音乐家用何种音乐手段描绘东,以及冬季给人们带来的欢乐,以乐观的精神对待自然、对待生活。
2、知识目标:
了解黄自生平,能感知其艺术歌曲的风格。
3、过程目标:
为歌曲创编伴奏陪衬声部,主动参与合作音乐表现。
2学情分析
3重点难点
有表情的歌唱《踏雪寻梅》,体会歌曲情韵。
为歌曲即兴创作伴奏,陪衬声部。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】踏雪寻梅
(一)、导入: 以读书和花中四君子为话题导入本课,并引出曲作者黄自,引出本课课题。
黄自:(1904——1938)作曲家、音乐教育家。1916——1929年在北京清华学校学习,其间参加学生合唱队和管弦乐队,并学习钢琴后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》等五十余首。
(二)、师:今天,我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲《踏雪寻梅》和主人公一起去“踏雪寻梅”。
1、播放录音,初听歌曲,初步感受歌曲的意境。
提问:听到这首歌曲,你想到了什么样的画面?你的心情怎样呢?
2. 出示歌谱,讲解乐曲中较难的节奏
“霁”:雪后放晴。“灞桥”:有扶手的石板桥, 让学生按歌曲节奏读歌词。
3、学唱歌曲。 跟琴唱词。
注意第六小节和第十五小节两句弱拍起唱节奏和附点音符的准确把握,第六小节“骑”轻巧地一带而过,强拍落在“驴”上;第十五小节提示休止的半拍好比深深地闻了花的香味,然后感叹地唱出“花”字。
(三)、实践与创造:
学生用打击乐器和课堂乐器为歌曲伴奏。
(四)、课堂小结:
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景,踏雪寻梅是人趣。自古以来,人们不惧天寒地冻,不畏山高路远,去探问,去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
