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视频标签：东北风
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视频课题：人音版初中音乐九年级下册第三单元东北民歌《东北风》天津市 - 滨海新区
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人音版初中音乐九年级下册第三单元东北民歌《东北风》天津市 - 滨海新区
教学目标
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通过演唱和欣赏东北民歌和民间乐曲，能够对东北民歌、民间音乐产生兴
趣，感受、体验东北秧歌的风格特点。
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能够用歌声表现《东北风》歌曲中的热情、欢快情绪和多用衬词、下滑音等音乐特点。
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体验东北秧歌的风格特点。
2学情分析
九年级学生面临毕业，学业繁重，在音乐课上需要教师给予一些轻松的歌曲。本首歌曲篇幅短小，曲调动听，音域适中，容易上口，适合九年级学生学习演唱，歌曲曲调欢快、热烈而富于秧歌动感，适合配合歌曲进行秧歌动作表演活动。学生在生活中对东北秧歌非常熟悉，应该能够进行一些秧歌表演。
3重点难点
教学重点：表现出歌曲欢快热情的音乐情绪及东北地区风格特点。
教学难点：弱起节奏、切分节奏、附点节奏在演唱中的准确性。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2教学重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【活动】课前环节：
幻灯片出示本课学生需完成的基本任务与终极任务。
学生了解本课任务，利于有目的地学习。
通过幻灯片展示本课任务，使学生带着任务开始学习。
活动2【导入】第一环节——歌曲导入
教师出示音乐地图，引领学生通过歌曲《家在东北》展开本课的音乐之旅，并以此导入新课。
欣赏歌曲《家在东北》，了解本课即将进入东北地区民歌的学习。
因本课是地区民歌最后一个单元，通过地图和歌曲了解即将学习的民歌所在地区的特点。
活动3【讲授】第二环节——感受东北
教师引领学生在《家在东北》的音乐声中感受东北地区的四季、农作物、林业、饮食等特色。
同学们通过歌曲及照片了解东北地区特点。
以东北特色的照片使学生感受东北地区的特点，并为歌曲学唱奠定基础。
活动4【讲授】第三环节——学唱歌曲
老师：
1、播放《东北风》
2、引导学生说出听后的感觉，试图归纳出东北歌曲的特点。
3、分析歌曲为何具有东
北民歌的特点。
（1）知识点一：附点节奏。
（2）知识点二：弱起与休止。
（3）知识点三：音乐记号。
（4）知识点四：创作手法。
（5）知识点五：衬词衬腔。
4、引导各组学生与教师一起总结东北民歌的特点。
5、教师钢琴伴奏，聆听学生的演唱，并变换演唱形式。
学生：
1、结合曲谱欣赏歌曲，感受歌曲旋律特点，。
2、在教师引导下说出对歌曲的感受。
3、了解并掌握每一个知识点的
知识构成，以及该知识点在歌曲中发挥的作用。
视唱歌曲，并找出知识点。
哼唱歌曲，体会知识点。
4、与教师一起根据歌曲《东北风》总结归纳东北民歌特点。
5、学生演唱歌曲。
设计意图：
1、欣赏歌曲。
2、引导学生说出歌曲带给自己的感受，为下一步分析作品的东北特点打下基础。
3、分解知识点，使学生在多次聆听与视唱歌曲中，利用现有知识水平完成知识点得学习及难点的突破，利于自信心的形成。
4、通过歌曲《东北风》的学习，加强自身对东北民歌特点的总结能力，从歌曲本身分析音乐特点。
5、复习巩固歌曲。
活动5【测试】第四环节—实践考察
老师：
1、提问：歌曲《家在东北》具有哪些东北地区音乐特点。
2、播放歌曲《家在东北》第二段。
3、引导学生说出《家在东北》的音乐特点。
学生：
带着问题聆听歌曲《家在东北》。
思考并回答问题。
考察学生对所学知识的掌握情况，利用对歌曲《东北风》的学习，分析歌曲《家在东北》的特点，并了解民歌是一切音乐创作的源泉。
活动6【活动】第五环节——分类表演
声乐组、舞蹈组学生、器乐组学生分别进行表演，充分感受东北民歌的幽默、热情、开朗、动感的特点。
声乐组演唱歌曲，舞蹈组为其伴舞，器乐组伴奏，一起合作边唱边跳，集体表现歌曲。
复习巩固歌曲。通过与他组结合表演，提高学生的团队协作精神。
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