视频简介：
视频标签：拉库卡拉查
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人音版《拉库卡拉查》重庆市六十五中学
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐人音版《拉库卡拉查》重庆市六十五中学
教学目标评论
1、情感、态度与价值观:通过欣赏感受墨西哥民歌《拉库卡拉查》的音乐风格,培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
2、过程与方法:通过听赏、演唱及肢体的律动引导学生积极参与音乐审美和体验活动;并通过教师与学生间的相互探究与合作,引导学生感受墨西哥音乐的独特魅力。
3、知识与技能:通过听赏学唱歌曲《拉卡库拉查》培养学生的音乐感知力和想象力;并通过聆听由黎锦光改编的电子音乐《拉库卡拉查》学习变奏曲式的特点,对熟悉的旋律《闪烁的小星星》进行变奏练习。
2学情分析评论
《拉库卡拉查》是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌,歌曲短小且欢快这对于初一的学生来说学习起来较为轻松,所以在体验歌曲的同时我还学生欣赏由黎锦光改编《拉库卡拉查》,让他们通过自己对音乐的欣赏与体验来分析乐曲,并通过学习到的变奏曲式知识来进行创编。
3重点难点评论
【教学重点】:
通过欣赏和律动表演,领会墨西哥音乐风格和它们的节奏特点。
【教学难点】:
学习变奏曲式的特点对熟悉的旋律《闪烁的小星星》进行变奏练习。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏墨西哥舞蹈视频评论
师:同学们好!非常开心能和大家一起感受音乐的魅力,今天老师请大家欣赏一段墨西哥舞蹈视频,请同学们观察一下舞蹈服饰和舞蹈表演有什么特点?
生:……
师:服饰华丽,女士穿大摆裙,男士戴宽沿帽。舞蹈热烈奔放,绚丽多姿。
活动2【活动】舞蹈律动评论
音乐课是参与性极强的学科,学生从观看、聆听中积蓄着美和丰富的情感,通过拍击基本节奏和跳跳简化舞步,把内心积累的感受转化为肢体参与的体验,身心愉悦的同时认知也更深入。
师:老师想考考同学们,三拍子的音乐强弱规律是什么?
…….引导同学们用拍手表示强,用两次轻轻跺脚表示弱拍。
师:请同学们起立跟着老师一起来做2个三拍子的舞蹈律动。
……(1)教4个三拍(一拍一下)华尔兹式的踮踏步。
(2)教4个三拍(一拍一下)的踢踏动作;
师:同学们跳得真好。
师:跳舞的时候双手可以怎样配合?
生:用大摆裙、托帽沿……等等动作。
活动3【活动】歌曲欣赏（将歌曲配上拍手和步伐游戏）评论
1、出示歌谱,播放歌曲《拉库卡拉查》伴奏
师:接下来,请听老师演唱一首三拍子的歌曲《拉库卡拉查》?
……
2、师:有谁知道“拉库卡拉查”在墨西哥当地语言是什么意思?
生:……
师:“拉库卡拉查”本意是“螳螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称,有一种有趣的说法墨西哥因为是美洲热带雨林气候,遍地是螳螂,古时候墨西哥人在踩螳螂的过程中形成了螳螂舞。
3、师:请同学们在课文中找到反复跳跃记号,知道歌曲演唱顺序。
请同学说演唱的顺序。
4、学唱歌曲
⑴运用柯达伊手势图唱A段歌词
师:这首歌曲分为两个段落,A段和B段。请同学们跟着老师学唱一遍A段歌词。
……弹琴教唱A段歌词(唱的时候,手可以随着音高的起伏划出旋律线)
(2)分析B段歌词节奏并演唱中加入律动。
师:接下来请同学们跟着老师学唱B段歌词(唱的时候可以合着节拍打出三拍子的强弱规律来)
……
师:同学们唱得真不错,现在老师想请同学们发挥想象力,同一排两人一组,为歌曲结束的“噢””嘞”两个字设计一个造型,看看那一组的造型最优美或者是最搞笑。
……(请同学们上舞台表演)
造型:在歌曲的结束有一句衬词“噢—嘞!”让学生创造一个富有活力,热情奔放的墨西哥舞蹈造型,有单人造型,双人造型,还可加上拍手等声势动作。师生可根据大家创编的动作进行选择,做自己喜欢的造型。
5、律动表演《拉库卡拉查》
活动4【讲授】电子音乐《拉库卡拉查》欣赏及变奏曲式学习评论
1、了解什么是电子音乐?
师:欣赏了歌曲的《拉库卡拉查》,接下来我们一起来感受一下由黎锦光改编的变奏曲电子音乐《拉库卡拉查》。首先了解一下什么是电子音乐?
师:由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码模拟各种乐器音色而产生的电子音响。
2、分段欣赏
师:请大家看看《拉库卡拉查》主题谱,(教师在钢琴上弹奏)听一听主题音乐是什么样的。
师:请同学们听老师将主题音乐做了什么样的改变?(音区)
师:请同学们再听老师又将主题音乐做了什么样的改变?(节奏)
师:让我们来分段欣赏《拉库卡拉查》,聆听时注意每一次变奏是如何变化的?(如乐器音色和旋律的变化)
(1)、前奏主要使用小号音色导入,引出音乐主题 。
(2)、主题主要使用小提琴的音色,还有铜管乐器圆号、长号、小号、大号的音色。
(3)、变奏一主要使用短笛、长笛、单簧管的音色;采用改变节奏及增时的方法将旋律引申发展。
(4)、变奏二使用半音加密节奏,通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的音色,使本段旋律变得更活泼起来。
(5)、变奏三主要使用小提琴、中提琴、长笛的音色,仿佛又听到了前面主题的旋律,与主题的明显区别在于将主题的休止半拍变成了前面一个音做附点的延续。
(6)、变奏四主要使用小号、单簧管的音色,小号的音色更为突出,将G调变为了降B调。
(7)、变奏五主要使用单簧管、双簧管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的音色;与变奏一有相似之处,但调性也改变为降B调,以及不同乐器的加入,使音乐具有明快和热情的气质。
3、什么是变奏曲式?
师:由最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式即变奏曲式。
变奏曲总是先奏出完整的主题,然后依次演奏一个个变奏。
变奏有多种形式:改变节奏、音区、旋律、结构、和声、织体等等。
曲式发展如: A(主题)+A1+A2+A3+A……
4、完整欣赏
师:请同学们带着对变奏曲的认知完整的欣赏一遍。
活动5【练习】课堂拓展与表演展示评论
——使用变奏的手法创编音乐《闪烁的小星星》
(从调式音区和节奏方面加以引导展示)
(1)师:我给同学们弹唱一首大家都很熟悉的旋律《闪烁的小星星》,听完后请你们发挥聪明的才智,用变奏的手法创编一首属于你们自己的《小星星》
(2)通过老师简单的提示,激发学生对音乐的创作能力并深入了解什么是变奏曲。
活动6【活动】课堂小结评论
1、请你说说通过音乐《拉库卡拉查》你感受到墨西哥人怎样性格和生活态度?
热情、开朗、快乐、热爱音乐、热爱生活。
2、对学生及时评价鼓励。
今天老师也感受到了同学们的朝气与活力,你们甜美的歌声和优美的舞姿给我留下了深刻的印象,祝同学们学业有成!天天开心!谢谢!下课!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“拉库卡拉查”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中音乐人音版《拉库卡拉查》重庆市六十五中学”，所属分类为“初中音乐优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“初中音乐人音版《拉库卡拉查》重庆市六十五中学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
