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视频课题：七下Unit 9 What does he look like Section B 2a—2c北京市 - 海淀区
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七下Unit 9 What does he look like Section B 2a—2c北京市 - 海淀区
教学目标
本节课结束时,学生将能够:
1. 运用预测、细读的阅读技巧获取刑侦画像师这一职业的相关信息;
2. 通过上下文明确文中代词的指代关系,并体会恰当使用代词的好处;
3. 简要介绍自己未来的理想职业。
2学情分析
授课班级初一1班是实验班,共有学生36人,班内学生具有学好英语的美好愿望,大部分学生具有一定的语言基础并且能够按照教师的要求进行课堂学习和作业巩固;但是,学生课上口头表达的积极性有待提高。
学生在小学已经接触过本单元部分描述外貌的词汇。在学习本课之前,又通过Section A和Section B第一部分中话题相关词汇及语法的学习及周末作业用思维导图总结整理描写人物的话题词汇等方式,学生对于人物外貌这个话题已有一定的认知和语言知识积累,所以本课时没有在人物外貌描述方面投入过多时间,而是从阅读文本中刑侦画像师这一职业入手引导学生关注工作内容和从事该职业需要具备的素质。学生平时阅读时积累了一定的阅读方法和技巧,为本课阅读也作好了铺垫。在此基础上阅读本课,从知识和技能的角度来说,学生需要使用阅读技巧获取文章相关信息;从思维的角度来说,学生需要深入思考成为一名刑侦画像师所需具备的素质;从人文情感的角度来说,学生开始思考规划未来职业。
3重点难点
教学重点:获取、理解和分析刑侦画像师职业的相关信息。
教学难点:简要介绍自己的理想职业。
4教学过程
4.1Reading
4.1.1教学活动
活动1【导入】读前
1. Enjoy a short video and focus on the jobs mentioned.
2. Predict what will be talked about according to the title.
活动2【讲授】阅读
1. Read the passage to check their prediction and then underline the answers to the three questions.
2. Read the passage and find out what the words in bold refer to.
活动3【活动】读后
Work in pairs and have a discussion: If one of your friends wants to be a police artist, what qualities/character should he/she have?
活动4【练习】补充阅读
1. Read the extended reading and fill in the form on the handout.
2. Students make a summary with the teacher. Guess what job is introduced.
活动5【测试】输出
1. Exchange information about their dream job and ask their partner to guess.
2. Give a brief introduction to the dream job and others listen and try to guess.
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