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视频课题：仁爱科普版英语八年级下册Unit 7 The Food Festival Topic 3 I cooked most successfully Listening and speaking内蒙古省级优课
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仁爱科普版英语八年级下册Unit 7 The Food Festival Topic 3 I cooked most successfully Listening and speaking内蒙古省级优课
课时 Period 2 课型 Listening and speaking
教学方法
任务型教学法、情景教学
法、多媒体教学法
教学手段
computer
教学目标：
语言知识：1、语音：能准确地读出所学单词；能够用正确的语调朗读对话并 注意
停顿和连读；能够识别/ɔ:/ / u: // əʊ /发音上的区别。
2、单词：能根据图、文、物说出单词lemon,bean,carrot,wine,并能正确拼读。能正确朗读单词tofu,main course,dessert,wine,have a seat.并知其大意。
3、功能：点餐、接单、用餐等表达，如：
Could I order a meal by phone? Sure .What would you like? Make I take your order?
语言技能：1、听：能听懂顾客和服务员之间的日常对话并完成相关任务；能听懂本课所学新单词，并能根据到听的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂上简单的课堂用语并做出相应的反应。
2、说：能根据图、文、实物说出本课的单词或短句；能在教师的指导下参与角色表演等活动；能在上述的口语活动中使用正确的语音、语调。
3、读：能连贯、流畅地朗读课文；能理解并解释图表提供的信息；能根据上下文猜测生词和句子的意思。
4、写：能正确书写食物词汇。
学习策略：1、学生认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；2、能通过词汇图、联想、映像等策略记忆词汇；3、在学习中积极思考，主动探究，关于发现语言的规律并举一反三。
情感态度：1、培养学生学习英语的兴趣，采用游戏，角色扮演等灵活多样的授课形式，激发学生的好奇心和求知欲；2、培养学生学好英语的信心，鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理；3、教育学生养成良好的饮食习惯从而保持身体健康。
教学重难点：黑体词汇lemon,bean,carrot,wine；点餐、接单、用餐等表达， Could I order a meal by phone?Sure .What would you like?
Make I take your order？That’s all.重要短语order by phone,have a seat, send ...to...,in+时间。
教学流程图(包括预设时间分配)
Warm up ---5m
Presentation--- 15m listening ---15m Summary---3m Practice---5m Homework---2m
教学环节
教师活动 学生活动 设计意图（汉语）
环节反思 （汉语）
Step 1 warm up
Say the roles 说出学生已知的和食物相关的词汇，并进行分类
由游戏开始上课,同学们会比较感兴趣, 即复习了上节
课内容又为接下来的任务做好了铺垫。
Step2 Presentation
1、Use pictures to Learn the new words
2.Introduce the menu about the food festival
1、Learn the new words and then finish 1c on P74
2、Pairwork:ask and answer about the menu
进一步巩固新词汇，通过书写和对话加深印像
Step
3
Listening
1.before -listening
Explain:order a
meal by phone and send to.
2.while-listening
Arrange the
tasks;talk about the skills about
listening;play the 1.understand the
notes
2.Listen and finish
the tasks,read after the video
and imitate,take notes
设计意图：在这一环
节中，对听力材料进
行了由易到难的梯
度设置， 主要是培
养学生的自信心。老
师鼓励学生大胆表达，并且给予适当的表扬，让学生感受成功，增加求知欲。听
后输出任务的设置是考虑到学生有层
video about the dialogue;explain the points
3.after-listening Set a background
3.troupwork:make up their own dialogue 次差异，因此可以根据自身情况来编制对话内容，很好的体现了分层次教学，也增强了团队意识，有利于调动学生的积极性。
Step
4
Summary
What did we learn today? Look at the blackboard and summarise the important
words,notes and sentences
培养学生善于观察并总结的能力，从而反映出学生是否掌握了重难点。
Step
6
pract
ice
Show some
exercise about
this class.
Finish the exercise
by themselves
设计意图：通过练习形式再次突出本课
重点，并通过做题情况反馈学生的掌握程度。
Ste8
Ho
mework
1.Remember the important notes.记住本课要点。（必做） 2.Read 1a aloud after the tape.跟录音模仿朗读1a（必做） 3.If you are a waiter/waitress in the International Food Festival,someone wants to order a meal by phone,please make up a dialogue.如果你是饭店的服务员，有人想电话点餐，请编一个对话。（选做）
Blackboard writing
Unit 7 Topic3 SectionB
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
