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视频课题：仁爱科普版英语七年级下册Unit7 Topic 3 Everyone had a good time Section B重庆市 - 江北区
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仁爱科普版英语七年级下册Unit7 Topic 3 Everyone had a good time重庆市 - 江北区
Unit 7 Topic 3 Section B Everyone had a good time! 王松海
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教案设计
年级
七年级
教学内容
Unit 7 Topic 3 Section B
一、指导思想与理论依据
本课在进行教学设计时围绕“英语学科核心素养”的四个维度即学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力展开。本堂课为听说课，将继续学习一般过去时，主要活动是1a和2a。通过听说、借助图片等一系列活动引导学生掌握正确运用一般过去时表达过去事件，另外还将学习动词一般过去时的用法以及谈论关心、建议与道歉的表达方式，还将要求学生掌握并运用不规则动词的一般过去时。通过课前的“Birthday Party”视频欣赏，导入本课教学，为学生情绪、话题做准备；通过谈论刚刚过去的母亲节夯实用一般过去式表达过去事件，通过四个游戏实现新词的呈现、不规则动词的夯实、句型的操练与输出，本课在设计的时候特别关注了“课程标准中学生听的技能的三个层次”，即“听辩、表层理解、深层理解”。通过情景模拟活动训练了学生新知迁移能力和培养的学生的表达能力。
二、教学背景分析
教学内容分析：
Unit 7 Topic 3 Section B 是一堂听说课，主要涉及到继续深入学习一般过去式表达过去事件、不规则动词（fall-fell forget-forgot）和表达关心、建议和道歉的常规句型：
What’s the matter? Did you hurt yourself? I’m afraid it was too late. Don’t be so late again.
Sorry, dad. I won’t do that again.
学情分析：
通过课前与学生简短交流，教师发现上课班级大多数学生乐观开朗，热爱英语。但面对新教师，学生不能很快、很好的适应新老师的上课风格和节奏，没有放开，教师需要营造轻松和谐的学习氛围，积极鼓励学生参与到课堂学习中。
三、教学目标
教学目标
1. 语言能力目标：
掌握matter, fall, poor, myself, wash, ouch, washroom等词的音、形、义，并能够在恰当的语境中运用。
能够在正确的语境中使用不规则动词fall-fell forget-forgot等 能够理解并运用以下句型 What’s the matter? Did you hurt yourself?
Unit 7 Topic 3 Section B Everyone had a good time! 王松海
2
I’m afraid it was too late. Don’t be so late again.
Sorry, dad. I won’t do that again. 表达关心、建议和道歉。 2. 学习能力目标：
学生能够听懂使用目标语进行的对话；学生能够用地道的语音语调朗读录音对话；学生学会在真实的语境中灵活运用本课句型表达关心、建议和致歉。 3. 思维品质目标：
通过真实的语境和课堂活动激发学生的学习主动性和兴趣，在学习过程中，培养学生根据关键词归纳对话主要信息的能力、根据时间标志词判断语境时态，并在同伴合作、小组合作中提升团队协作意识。 4. 文化品格目标：
知道在合适的语境中用恰当的句型表达关心、建议和道歉；知道合理安排娱乐活动不影响正常学习。 教学重点：
能够熟练掌握并运用不规则动词的一般过去时:fall-fell forget-forgot等 能够应用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等； 能够应用谈论关心、建议与道歉的表达方式。 教学难点：
能够熟练掌握并运用不规则动词的一般过去时:fall-fell forget-forgot等
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
视 频 导 入 1. 播放视频“Birthday party”
1. 观看视频猜本课
学习内容 1. 活跃气氛吸
引学生注意力的同时为情绪、话题做准备。
一 般 过 去 式 句 型 复 习
1. 引导学生用一般过去式的一般疑问句和特殊疑问句谈论刚刚过去的母亲节。 1. Pair-work用以
下句型谈论刚刚
过去的母亲节。
Did your mother
enjoy herself?
Did you ...or...?
What did your father do?
1. 夯实巩固一
般过去式的
一般疑问句
和特殊疑问
句。
新词教学 1. 主持我是单词王游戏并讲明游戏规则。 1.被抽到的学生3秒内站起来拼读新词。 1.通过游戏形式进行新词教学。
Unit 7 Topic 3 Section B Everyone had a good time! 王松海
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听 力 训 练
1. 引导学生根据图片猜测对话内容。 2. 播放1b听力，并教授根据关键词归纳对话主要信息的策略。 3. 主持不规则动词复习游戏。 4. 引导学生依据时间标志词确定动词时态。 5. 布置2b练习任务,强化学生根据时间标志词确定时态的策略。 1. 根据图片猜测对
话内容。
2. 完成1b听力训练检测猜测内容。
3. 根据1b关键词完成1c小短文。 4. 跟读1c录音学习地道的语音、语
调。 5. 参加游戏复习2a要用到的不规则
动词。 6. 跟读图片及对话内容完成2a填
空。听对话并检测。 7. 完成教材2b填空训练，并同伴核对
答案。
1. 看图说话为
培养学生读图的能力，降低听力难度。 2. 1b练习为培
养学生捕捉细节信息的能力。 3. 根据1b完成
1c是培养学生根据关键词归纳对话大意的能力。 4. 跟读是培养
学生纯正的语音语调。 5. 游戏复习环
节为2a输出奠定词汇基础。
6. 2a练习为巩
固一般过去式的练习。 7. 2b为强化时
间标志词确定时态策略和巩固目标词汇和提升学生信息转移的能力。 抢 凳 子 游 戏 情 景 表 演 1. 讲清角色扮演规则
和表演评价机制
1. 以小组为单位，3
分钟时间准备，1分钟时间自由朗读，2分钟时间用1a和2a句型进行角色表演, 然后进行抢凳子游戏并汇报表演。 1. 本环节为本
课知识的输出环节，情景的模拟为增强对话的带入感，对话输出为检测学生对本课表达关心、建议和致歉句型的掌握情况。 情 感 教
1. 引导学生合理安排
娱乐活动避免乐极生悲。
1. 通过玩游戏，朗读
句型，看新闻感知合理安排娱乐活
1. 引导学生合
理安排娱乐活动避免乐
Unit 7 Topic 3 Section B Everyone had a good time! 王松海
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育 动的重要性。
极生悲。
总结
1. 引导学生总结本课收获。 1. 根据板书总结本课收获。 1. 回顾本课要点。
五、板书设计 Birthday Party
New words: matter, wash, washroom, fall, poor, myself Infinitives: fall-fell, forget-forgot New sentences(表达关心、建议、道歉):
What’s the matter? Did you hurt yourself? I’m afraid it was too late. Don’t be so late again.
Sorry, dad. I won’t do that again.
六、学生评价表
Standards
who 1
Which group performs best? 哪组表演最佳？
2 Whose tone and intonation is the best? 谁的语音、语调最好？
3 Whose volume is the best? 谁的音量最佳？
4 Who speaks the most fluently? 谁的表达最流畅？ 5 Active in class 积极参与课堂 6
Teamwork
团队合作 参与面广
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
