网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广西

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广西

视频标签:sitting with,the river

所属栏目:初中英语优质课视频

视频课题:外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广西

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广 西 - 南宁

外研社版本新标准英语八年级上 Module 7 A famous story 
Unit 1 Alice was sitting with her sister 
by the river. 
 
课    型:Listening and speaking 
方    法:Interactive and situational approach 目    标:To listen for specific information  
          To understand the description of past continuous actions           To talk about past on-going actions 核心内容: 
Key vocabulary — fall, follow, hole, ground 
Key structures — One day, Alice was sitting with her sister by the 
river „ 
                   Why was it running? 教学重点:过去进行时的运用 
教学难点:学生能利用关键词复述故事 学时分配:40分钟 教学过程: 
Step 1 Warming-up 1. Show some photos to the students to teach the key structure in the unit. For example: 
T : Look at the photo. Who’s in the photo? Ss: Lu Yongxun. 
T : Yes, you are right. What was he doing at that time? Ss: He was smiling at his friends. 
If the students can’t answer the questions, the teacher can lead them to do it and then let the students repeat the sentences. 
2. Lead students into the story, Alice’s Adventures in Wonderland. 3. Teach the characters of the story. 
(1) Let students say the characters they know in the story. 
(2) The teacher shows the main characters on the screen, and teaches the 
names of them.  
(3) Make sure the students can say the names correctly. 
4. Let students see the cover of the book and complete the title of the unit. 
Step 2 Listening 1. Pre-listening 
(1) Enjoy a short video about a part of the story. Help students to have 
 
                    
             
                    
                             

some feeling about the beginning of the story. 
(2) Show four pictures from the video, and make students try to use some 
sentences to say the pictures. Pay attention to the new words of the unit. 
2. While-listening 
(1) Listening 1. Listen and number the pictures. 
a. Before listening, describe the pictures. The teacher can ask some questions about the pictures and let students answer them. It can help students understand the pictures more easily. 
b. Play the recording and ask students to listen for the descriptions and number the pictures. c. Check the answers. 
(2) Listening 2. Listen and answer the questions. 
①Why was the white rabbit running?       Because it was late. 
②Who did Alice see at last?   The Queen of Hearts. 
a. Before listening, ask students to find out the key words of the 
questions. 
b. Play the recording and ask students to do it individually. c. Choose some students to answer the questions. (3) Listening 3. Listen and complete the table. Alice saw a white rabbit with a watch. It (1)_ran_ past. 
Alice followed it and (2)_fell_ down a hole in the ground. Then she (3)_saw_ the Cheshire Cat. 
Then she (4)_arrived_ at the March Hare’s house. Then Alice (5)_met_ the Queen of Hearts. 
see-saw, run-ran, fall-fell, arrive-arrived, meet-met  
a. Before listening, ask students to look at the table and guess the 
missing information. 
b. Play the recording twice, and let students fill in the blanks. c. Ask students to check the answers with their partners. d. Choose some students to share their answers to the class. e. Review the past form of some verbs. 3. Post-listening (1) Listen to the conversation and repeat. The teacher should ask students 
to read the conversation loudly, correctly, fluently and beautifully. (2) Role-play. Ask student to read the conversation in pairs and then show 
 
                    
             
                    
                             

their conversation to the class. Step 3 Practese 
1. Complete the notes.  (1) Ask students to complete the notes individually. If they can, 
encourage them to close the book and write down the missing information. If they need, let them see the conversation. (2) Let students check answers with their partners. 
(3) Ask students to use the table to make a simple conversation. One ask 
and one answer. For example: 
Sa: When Alice saw a white rabbit with a watch, what was the rabbit/it 
doing? 
Sb: It was going to see the Queen of Hearts. 
(4) Choose some pairs to share their conversations. When they finish 
showing, the teacher should put the answers on the screen. 2. Retell the story. 
Picture 1: was sitting – sister – the river 
saw a white rabbit – watch  ran past 
was going – see the Queen of Hearts 
Picture 2 and 3: followed 
fell down – hole – ground 
Picture 4: saw the Cheshire Cat 
was sitting – tree  was smiling – everyone 
Picture 5: arrived – the March Hare’s house 
was sitting – the Mad Hatter – a mouse were having – tea party – garden 
Picture 6: met the Queen of Hearts 
was playing – game 
(1) The teacher should give students some pictures and key words to help 
When Alice 
What was he / she / it doing? 
saw a white rabbit with a watch  
it (1)_was going_ to see the Queen of Hearts saw the Cheshire Cat  it (2)_was sitting_ in a tree and (3)_smiling 
at_ everyone arrived at the March Hare’s house  he (3)_was sitting with_ the Mad Hatter and a mouse 
they (4)_were having a tea party  in the garden met the Queen of Hearts  she (5)_was playing_ a strange game 
 
                    
             
                    
                             4 
students retell. 
(2) At the first time, let students do it one picture by one picture. 
Before they begin, the teacher should lead them to do one of them together. 
(3) At the second time, ask students to use all the pictures and key words 
to retell the story. 
(4) Ask students to use “First„ Second„ And then „ Next„ At 
last„”to make the story more beautiful. And choose some students to say the story again.   
Step 4 Homework  1 2 3 Challenge 1 (挑战1) Recite the whole conversation well. 
Recite the most  sentences of the conversation. 
Recite the key sentences. Challenge 2 (挑战2) 
Retell the story without help. 
Retell the story with the help of pictures. Retell the story with the help of pictures and key 
words. 
 
板书设计:  
Module 7 A famous story 
Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river. 
 
    rabbit strange        was sitting – saw - ran – was going     follow                followed - fell down 
    hole                  saw - was sitting - smiling 
    fall-fell             arrived - was sitting - were having                           met - was playing

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“sitting with,the river”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广西”,所属分类为“初中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“外研版八年级英语上册Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river广西”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频