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视频课题：初中英语沪教版七年级上册Module 2 The natural world Unit 4 seasons广东省 - 广州
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初中英语沪教版七年级上册Module 2 The natural world Unit 4 seasons广东省 - 广州
教学目标
一、知识目标
学生能通过构词法学习新单词,如wind—windy, sun--sunny
二、能力目标
1. 学生能准确运用形容词做定语(adj.+n);
2. 学生能准确运用形容词做表语(be+adj.);
3. 学生能运用形容词来描述天气及表达自己对四季的感受。
三、情感目标
1.学生能通过小组合作的形式去解决问题,加强学生的团队合作精神。
2.学生通过表达自己对四季的感受去表达对大自然的热爱。
2学情分析
这是一节异地授课,授课的对象是石井中学七年级的学生,大部分的学生已经对英语熟悉四年了。七年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此在上课的形式上要力求活跃。
学生在小学阶段已经对用形容词口头或笔头描述事物的用法有了初步的了解,但本课对形容词用法有了更进一步的要求。另外,还有个别学生在小学阶段没有打好基础或小学在外地就读等原因,学生当中的分化也已经开始明显。 因此在授课过程中要考虑分层指导的问题。
3重点难点
教学重点: 运用形容词来描述天气及表达自己对四季的感受。
教学难点: 运用It is +adj+ to do句型来表达自己对事物的看法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Leading－in
老师通过图片自我介绍,并运用形容词来介绍家人。
运用到的句子: John is a lovely boy. Sometimes he’s a little naughty.
步骤1:导入
老师通过图片自我介绍,并运用形容词来介绍家人。
运用到的句子: John is a lovely boy. Sometimes he’s a little naughty.
Mr. Q is a tall man. He’s very hardworking.
Miss Lin is a busy teacher. She’s kind to all students.
设计意图:通过老师的介绍是师生间互相熟悉起来,利用图片引起学生的兴趣,并通过运用形容词的句子来引入本课学习的主要内容。
Mr. Q is a tall man. He’s very hardworking.
Miss Lin is a busy teacher. She’s kind to all students.
设计意图:通过老师的介绍是师生间互相熟悉起来,利用图片引起学生的兴趣,并通过运用形容词的句子来引入本课学习的主要内容。
活动2【讲授】Presentation
(1)提问学生刚才老师介绍家人所用到的句子,并列出关键词或句,提示学生观察句子并找出规律。
ppt展示: a lovely boy
a tall man
a busy teacher…(详见学生学案)
(2)ppt展示晴朗、雨天、下雪天、大风等天气图片,引导学生观察句子找出“名词+y变形容词”的规律。
e.g. The sun is shining brightly.
It’s a ________ day. (详见学案)
设计意图:通过学生回忆再现在步骤1中老师所用到的句子检测学生的注意力和记忆力,并鼓励学生通过观察句子总结规律。
活动3【练习】Practice
1. 在4人小组内通过问答,完成口头练习,并将答案写在学案上。
(1) ---What’s the weather like in Hangzhou in January?
---It’s __________ and __________.
(2) ---What’s the weather like in Guangzhou in April?
---It’s __________ and __________.
(3) ---What’s the weather like in Harbin in February?
---It’s __________ and __________.
(4) ---What’s the weather like in Shanghai in October?
---It’s __________ and __________.
2. 通过ppt展示,学生抢答来检查学生的练习。
设计意图:让学生在“天气”这个话题的具体情境中运用形容词。
活动4【讲授】Presentation
(1)通过校运会的话题转到It is +adj+to do的知识点。
Ppt呈现:It’s exciting to have a sports meeting.
But it’s hard to be No.1 in the race.
(2)引导学生观察句子,并总结句型。
It’s +adj+ to do
设计意图: 通过学生感兴趣的话题自然过渡,引出新的知识点,并引导学生观察句子总结句型。
活动5【练习】Practice
(1)学生完成课本51页练习,运用It’s adj to do句型去表达对事物的看法,
并读给同伴听,同伴间互相评价。
(2)通过ppt展示,学生抢答检查练习情况。
活动6【活动】Speak up.
(1)老师通过与两位同学的对话,来了解对方最喜欢的季节。
(2)学生仿照例子,进行两两对话,了解对方最喜欢的季节。
(3)学生在全班展示。
设计意图:通过具体语境,将语法和说的技能结合起来,让学生在对话中运用形容词以及It is +adj.+ to do来表达他们对四季的看法。
活动7【作业】Summary ＆ Assignment
(1)小结本课所学内容。
(2)布置作业。
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