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视频课题：人教版新目标英语八上Unit 3  I’m more outgoing than my sisterSection B &#160

教学设计、课堂实录及教案：Unit 3  I’m more outgoing than my Section B  2a-2e

人教版新目标英语八上 
Unit 3 I’m more outgoing than my sister 
Section B  2a-2e 导学案 
Teaching aims: 
1 To understand the passage about friends’ similaritiesand differences. 理解阅读中朋友的异同点。 
2 To extract specific information from the reading passage. 学会提取信息。 
3 To  learn to compare friends, using comparative forms. 学会用比较级比较朋友。 
4 To think about the meaning of true friend. 引发学生对真正的朋友的思考。  
Teaching  steps: 
Step 1 Lead in 
 Play an English song  A true friend 
(这是一首充满趣味的英文歌，歌曲主题与本节课内容联系紧密，很好地起到了导入作用，同时也极好地调动了学生的积极性。）  
Step 2  Before reading Game shake  shake 
掌握以下单词及其比较级，学会与人进行比较。 
Popular   funny  quiet   hard-working   serious     friendly  outgoing  smart   shy 
(通过大家熟悉的微信摇一摇功能为切入口，用游戏的方式引导大家进入课文学习，是本节课的一大亮点。）  
Step 3While--reading  1 Fast  reading 
1) Skim the passage for main  idea. 
（快速浏览全文，找出文章的中心大意） 
Reading skill ：1 文章的标题以及出现的问题提示。       2 文中出现最多的单词。       3  每段的中心句。 
2)  Read fast and match the person with the right ideas. 
(Reading skill:注意文章的中心句。) 
（在阅读过程中设置各种练习来训练学生阅读技能。）  
2  Careful reading  
 
                    
             
                    
                            1)  Read  part 1 and answer the questions. 
1 Why does Jeff like reading books and study harder? 2 Is it easy for Jeff to make friends? Why? 3 Why do they like studying together?   
2) Read  part  2, find the differences and similarities. 
(提示：通过构词法及反义词法猜出similarities的含义；在找不同点时应特别注意形容词的比较级；找相同点时要注意both， too ，as…as 这样的提示词) 
           
( 通过直观形象的图形帮助学生找出两个朋友间的异同点。）  
3）Read part 3  and complete the passage. 
   Mary  doesn’t  care ____ her friends are _________________her or  different.   Her best friend  Carol is ________ and she is  ____________ than anyone  she knows.  Mary  ________ her arm last year  but Carol made her _________ and  feel_________. They can talk about  and _________ everything. Carol ___________________ her  because she’s always there to listen.   
Step 4 After-reading DEBATE  
Positive side:  Friends should be the same. Negative side : Friends should be different. （学生自由选择观点，根据所学知识进行辩论，给学生提供了充分展示的机会。）  
Step 5 A poem  A true friend 
（师生共同朗诵的这首小诗使本节课主题得到了进一步升华，同时也和一开始的导入相呼应，使整节课主题更加鲜明，结构更加完整。）

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