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视频标签：My favorite ,is science
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视频课题：七年级上册Unit9 My favorite subject is science Section A 1a—2d石家庄
教学设计、课堂实录及教案：七年级上册Unit9 My favorite subject is science Section A 1a—2d石家庄市鹿泉区获鹿镇中学
教学目标
知识与能力目标
1、能正确使用以下词汇favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday等词的用法;
2、能熟练掌握以下句型:
① What’s your favorite subject?
My favorite subject is …
② Why do you like...?
Because it is… .
过程与方法目标
1、懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。
2、能连贯流畅地朗读课文。
3、能与他人沟通信息,合作完成任务,并能独立表达个人思想观点,达到听说读写的有机结合。
情感态度与价值观目标
让学生讨论自己最喜欢的学科,培养他们对学习的兴趣,感受学习的成就感。谈论课程表的安排,让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划,养成良好的学习习惯。
2学情分析
学生刚进入初中时学习兴趣较浓厚,学习态度较积极。但随着时间的流逝,一部分学生学习兴趣有所降低,思想也易产生偏差,在英语这一门学科上出现极为明显的两极分化。而“兴趣是学习最好的老师”,要提高学生的成绩,教师就应采用各种手段吸引他们,使他们一直有兴趣上你的课。因此,我充分利用多媒体课件,吸引所有学生的注意力,引起他们学习的兴趣,从而提高课堂效率,达到理想效果。
3重点难点
1. --- What’s your favorite subject?
--- My favorite subject is …
2. --- Why do you like...?
--- Because it is… .
学生对于几门学科单词读与写的掌握,掌握描述学科特点的形容词。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与能力目标
1、能正确使用以下词汇favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday等词的用法;
2、能熟练掌握以下句型:
① What’s your favorite subject?
My favorite subject is …
② Why do you like...?
Because it is… .
过程与方法目标
1、懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。
2、能连贯流畅地朗读课文。
3、能与他人沟通信息,合作完成任务,并能独立表达个人思想观点,达到听说读写的有机结合。
情感态度与价值观目标
让学生讨论自己最喜欢的学科,培养他们对学习的兴趣,感受学习的成就感。谈论课程表的安排,让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划,养成良好的学习习惯。
4.1.2学时重点
1. --- What’s your favorite subject?
--- My favorite subject is …
2. --- Why do you like...?
--- Because it is… .
4.1.3学时难点
学生对于几门学科单词读与写的掌握,掌握描述学科特点的形容词。
4.1.4教学活动
活动1【导入】Unit9 SectionA (1a－2d)
【歌曲导入】
让学生观看歌曲《Jingle Bells》视频。学生课前观看,请学生跟着唱。让学生了解西方国家的节日——圣诞节。
设计意图:利用学生喜爱的动画视频作为该课的导入,激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛。
活动2【讲授】Unit 9 Section A(1a－2d)
Step1
通过提问Music is my favorite subject. What’s your favorite …? 问题学生回答,预测本节课将要讨论的问题。
学生小组活动并回答:
1. What’s your favorite subject?
2. Why do you like it?
设计意图:学生小组谈论自己喜爱的学科及原因。通过讨论导入新课,为下一步新授课打下基础。
Step 2
通过课件图片展示学生所学的科目,学习本节课关于学科的生词。
设计意图:通过这一环节进一步对词汇进行了复习巩固,同时也检验了学生对以上词汇的掌握程度。
2. Pairwork
Practice the conversation with your partner.
A: What’s your favorite subject?
B: My favorite subject is…
设计意图:对句型的操练过程。这一形式能在短时间内让更多学生都有开口说的机会,同时也避免了一些学生在集体回答时候浑水摸鱼,并能发现学生在发音方面存在的个别问题以及时给予纠正
3. Listening practice
1b,2a,2b
Let the students listen to the tape.
设计意图:学习听力的技巧,培养分析问题、解决问题的能力。
4. Groupwork
Ask the students to interview their friends or teachers about their favorite things and then have a report.
A: What’s your favorite …?
B: My favorite … is… .
A: Why do you like it?
B: Because it is… .
设计意图:学生不仅要体会这些语言在课文语境中的使用,还要尝试使用它们写出自己的句子。运用所学句型与词汇来表达自己及他人的喜好,并进行汇报。通过这一环节来检查学生的语言组织能力。
5. 2d
(1). Listen the conversation fill in the blanks. Let the students listen
设计意图:学习听力的技巧,培养分析问题、解决问题的能力,培养学生听写能力。
(2).Read again then answer the questions. (2 minutes)
学生细读并回答问题
设计意图:这一环节我设计回答问题的方式对本段内容进行理解,在完成任务的基础上,对本段出现的新单词、短语和难点句子作解释,以便让学生对2d内容有一个更清楚的认识。
(3). Role-play the conversation.
学生分角色表演对话
设计意图:通过分角色朗读,尽力记住对本文出现的新单词、短语和难点句子, 对本节所学知识有一个清楚的认识。
Step 3
巩固提高
中考链接 让学生做一些练习题巩固今天所学的知识点。
设计意图:让学生巩固所学语言点, 达到学以致用。
Step 4
总结提升
总结本科所学内容
回忆总结本节所学的内容
1. What’s your favorite subject?
My favorite subject is …
2. Why do you like...?
Because it is… .
设计意图:培养学生归纳整理能力。
活动3【作业】Unit 9 Section A (1a－2d)
1. Make a survey .
2. Recite the important points.
通过作业让学生学会询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因并对本节课内容加以巩固 mso-bidi-language:AR-SA'>2. Recite the important points.
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