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视频标签：Don’t eat,in class
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：初一英语Don’t eat in class烟台九中潘立霞1
教学设计、课堂实录及教案：初一英语Don’t eat in class烟台九中潘立霞1
| 课 题 | Don’t eat in class. | 年级 | 六下 | 授课时间 | 2017.4.21 | ||||||
| 授课教师 | 潘立霞 烟台九中 | 课 型 | Listening and speaking | ||||||||
| 一次备课 | 教材分析 |
本单元是鲁教版六年级下册第6单元，话题围绕班规、校规、家规等将祈使句和情态动词运用其中，与学生的日常生活密切相关，是非常具有实用性的教学内容。能够充分调动学生的学习积极性和兴趣。在谈论规则时一般使用祈使句、情态动词can, must和have to等。情态动词学生已经学过，通过本课的学习，学生能够加深对情态动词的理解和运用。本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的英语应用能力有很大的帮助。 |
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| 学生分析 | 初一的学生英语知识储备较少，还没有接触过时态、语态等语法知识。但是在平时上课过程中接触过祈使句表达的课堂指令，但对于系统的知识运用还不清楚，对祈使句有探索的兴趣，这种意识对于新知识的学习有良好的促进作用。 | ||||||||||
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教学 目标 |
知识与技能：1.掌握词汇: rule, arrive, hallway, hall, listen, fight, sorry, outside, wear 2.学习使用祈使句的否定形式谈论规则Don’t eat in class. 3.练习使用情态动词can, must谈论规则 You can’t eat in class. You must eat in the dining hall. 过程与方法：能听懂校规，能通过相关词汇和图片谈论校规，能编写校规。 情感态度与价值观：强调规则的重要性，让学生体会到应该自觉遵守各项规章制度。 |
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| 教学资源 |
网校课程 PPT 导学提纲 |
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| 发布任务 | 自主学习目标 | 学生通过前置任务的学习可以基本掌握本节课要学的的单词的读音和简单句型，并且可以看图谈论校规。 | |||||||||
| 自主学习任务 |
网上任务：自学微课程，完成测试。 完成时间：10-15min 设计意图：1.培养学生的自主学习能力。 2.检查学生自主学习掌握情况。 |
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| 获取学情 | 学生问题归纳 |
网下任务：全体学生基本可以完成熟读单词、短语，课前小组内互相检查、督促。 网上任务：学生基本可以完成教师所推送的任务，对待课前任务的态度认真，兴趣很高。3道选择题正确率不高，主要涉及到祈使句的否定句，可以通过课上解决并消化。 总结：优秀小组、完成不及时的小组、习题满分的同学，进行加分扣分的奖励和惩罚。 |
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| 二次备课 |
课堂 教学 目标 |
通过学生对网上任务的自主学习反馈，对于出现比较多的问题进行有针对的备课，帮助学生理解掌握知识点及重难点，梳理本节课所学知识。 | |||||||||
| 课堂教学设计 | 教学内容 | 教学环节 | 教学活动 | 设计意图 | 教学时间 | ||||||
| 内容1 |
展示交流 |
Step1： Online task feedback |
学生的课前自主学习反馈，给小组、个人相应的奖励 | 1min | |||||||
| 内容2 | 自主学习 |
Step2： Online task 1 1. 登陆北京四中网校爱学平台 1）自学微课程“祈使句的定义及句式”， 并完成试卷 2）提交心得或疑问 3）看导学提纲“自主学习1” 2.根据平台统计数据分析学生完成情况 Step3： Show objectives |
学生自学，进行课内翻转 出示本节课教学目标，根据自主学习检测结果强调重难点。 |
10min 1min |
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| 内容3 |
展示交流 |
Step4： Turn the imperatives into negative forms Talk loudly in the classroom. Fight with your classmates. Take your phone to school. Listen to music in class. Run in the hallways. Play soccer in the classroom. Eat in the classroom. Sleep in class. Be late for class. Wear a hat. |
根据学生网上学习内容进行检测，利用抢答提高学生的积极性。 |
3min |
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内容4 |
合作探究 |
Step5：Express school rules 探究：如何用否定的祈使句和情态动词表达学校规定 Groupwork: 三人小组活动，一人提问，其他两人分别用两种方法说出图片所示的学校规定。 A:What is the rule? B:Don’t... C:You can’t... Step 6: Online task 2 学生听录音，完成爱学平台2个听力测验。 探究：否定的祈使句如何回答 学生错题回顾 Step 7. Make suggestions You must… |
练习运用：Don’t do… You can’t do… 培养学生听和能够听懂的能力 对于课前自学出现的问题进行二次解决。 学习使用情态动词给违反规定的学生提建议，告诉他们要怎么做 |
2min 5min 5min 1min 2min |
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| 内容5 | 练习反馈 |
Step8：Make school rules 1. 3人小组活动 2.小组成员讨论，写在导学提纲上。 3.组长汇总，在爱学平台“讨论School Rules” 任务发贴回复。 |
对本课所学内容进行展示交流和学习效果的反馈 | 8min | |||||||
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内容6 |
总结交流 |
Step 9:Summary |
学生总结本课所学到的知识 | 2min | |||||||
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内容7 |
检测评价 |
Step 10 Test |
利用爱学平台发布检测任务，检测学生课堂学习效果 利用数据统计快速讲解正确率低的题目，进行及时反馈 |
5min | |||||||
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课后 反思 |
目标达成情况 |
基本达成教学目标，学生可以熟练运用目标语言进行口语交际。 |
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| 优点和不足 |
对课内翻转的形式进行了探索，但还有待改进和提高 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
